宮島細工や輪島塗など、子供たちが興味を持った伝統工芸を調べ、リーフレットにまとめました。そのまとめたリーフレットを、子供たち同士で読み合いました。リーフレットには、伝統工芸の魅力を分かりやすく伝える工夫がたくさんありました。

「福祉」をテーマに学習を進めています。今日は、バリアフリーに関する画像を検索し、印刷しました。

木曜日の大休憩に体力づくりの取組を行っています。最初に走り跳びをし、最後に2分間の連続前跳びにチャレンジをしました。たくさん跳んで、体がとても温まったようです。

地域にある「車いすのバリアフリー」について、調べたことをまとめています。まとめたことは、後日、3年生に向けて発表する予定です。

一人一人が心に残る思い出の場面を描いています。自分自身を主役にして描いているのが、今回の絵の特徴です。絵の具や水の加減を調節しながら、色を塗りはじめました。完成が楽しみです。

書写で、折れ・折り返しの学習として「わざ」という字の練習をしています。筆をきちんと止め、折れたり、折り返したりできるよう筆遣いに気を付けて練習しました。漢字と比べて画数は少ないですが、バランスよく書けるよう頑張っています。

ハードル走をしています。子供たちはリズムよくハードルを跳ぶことができるようになってきています。

お忙しい中、参観授業にお越しくださり、ありがとうございました。様々な教科で、学習の様子を見ていただき、子供たちにも励みになったと思います。

教育実習生さんの最後の授業でした。子供たちは、三角定規を使いながら、垂直、平行な2直線を見つけたり、かいたりしています。