国語科の「モチモチの木」の音読発表会をしました。豆太らしさが分かると思う場面を選んで，みんなの前で音読発表会をしてまとめをしました。声の大きさや読む速さに気を付けました。また，語り手の口調を工夫したり，地の文と豆太やじさまの会話文を区別したりして読むことができました。
　聞いている人も，音読している人の表現を，味わいながら聞くことができました。

３年生ドッジボール大会を行いました。決まってから，ずっと楽しみにしている様子でした。
　お互いに励ます言葉がけをしていて，とても立派な態度でした。どのチームも，みんなで力を合わせて声を掛け合って頑張りました。
　４年生になっても，みんなで協力していってほしいと思います。

　今日は，磁石についた鉄くぎが，磁石になっているかどうか調べました。
　磁石についた鉄くぎは，磁石と同じように，鉄のクリップや砂鉄を引きつけるようになり，N極とS極ができるということが分かりました。
　次は磁石の性質についてまとめていきます。

　毛筆のまとめが終わり，今日で最後の書写の授業で，硬筆の学習をしました。
　「大きく・濃く・丁寧に」をめあてに，集中して書きました。

　３年生は，図画工作科で，いろいろな素材を貼って紙版画を作りました。
　今日は，ばれんを使って，上手に刷りました。もうすぐ完成です。楽しみです。

　３年生は，算数科で「そろばん」の学習をしています。地域のそろばん教室の先生に来ていただき，教えていただきました。
　楽しい歌から始まり，数の置き方などを教えていただきました。

　２月２７日に，４年３組の算数の授業を参観しました。
　図形の面・辺・頂点についてグループで友達と関わり合いながら勉強をしている４年生を見て，感心している様子でした。
　もうすぐ４年生です。３年生で過ごす残りの生活もみんなで協力して頑張ってほしいと思います。

３年生は，理科で「じしゃく」の実験をしています。
　前回の「電気の通り道」では，回路の途中に鉄やアルミニウムなどの金属を繋ぐと明かりが付き，プラスチックや紙などを繋いでも明かりが付かないということが分かりました。
　この実験結果と比較しながら，「じしゃく」の学習でも，どんなものが磁石に付いて，どんなものが磁石に付かないのかを予想しました。
　今日は，「電気の通り道」と同じような表を作って，色々なものを磁石に近付けてみました。
　実験結果から，鉄でできているものは磁石に付き，プラスチックや紙でできているものは磁石に付かないことが分かりました。また，金属でも，アルミニウムや銅でできているものは，磁石に付かないということも分かりました。
　アルミニウムや銅などの金属は，電気を通すけれど，磁石には付かないということに驚いていました。
　次の時間は，鉄との間が離れていても，磁石は，鉄を引き付けるかどうかを実験で調べます。子どもたちは，楽しみにしています。