見学の様子です。

学校協力者会議を開催しました。
今年度の本校の実態や取組について、データや分析結果などを踏まえて説明しました。
会議後は、委員の方々に校内を回っていただき、子供たちの様子を直接観ていただきました。

※委員の皆様からのご意見は、今後の取組に生かしていきます。

こども文化科学館と平和記念公園に校外学習に行きました。
子供たちは事前に学習したことを生かして、質問したり、情報収集したりすることができました。
見学のマナーもバッチリでした。

新型コロナウイルス感染症対策の一環で打楽器を使って合奏練習をしています。

引き算の勉強をしています。
教科書や学習プリントの計算問題に子供たちはどんどんチャレンジしています。

言葉だけではなく、体も使いながら活動しています。
目で見たり、音楽を聴いたり、体を動かしたりしながら、子供たちは楽しく学習しています。

授業の中で、個々の考えと理由を発表する場面や友達と対話をする場面を意図的に取り入れています。子供たちには対話を通して、学習を深めてもらいたいと考えています。

クラスマッチ「しっぽとり」を行いました。クラスで協力して、逃げたり取ったり応援したりしました。今回の「ごう」はまだ話したことない人とも交流するという意味をこめて「交”」（交に濁点をつけています）でした。また、今日のクラスマッチのために学級代表が企画・運営をしてくれました。細かいルールまで話し合って決めていて、とても素晴らしいクラスマッチになりました。

　九九の学習を頑張っています。ドアや階段に貼ってある九九表を唱えてから教室に入ったり、キャラ集めのカードに取り組んだりなど、楽しみながら覚えることができたらいいなと思っています。

先週から、「かさこ地蔵」の絵を描いています。紺色の画用紙に灰色のクレパスで、笠（手ぬぐい）と手→じいさまの顔→体→お地蔵様と描き進めていきました。次は、絵の具です。最後に雪を降らすまで、ていねいに頑張りたいと思います。

図画工作科で初めて絵の具を使いました。用具の使い方も一つ一つ確認しながら、画用紙にいろいろな線を描きました。それぞれ素敵なデザインのTシャツの絵が出来上がりましたが、子供たちは「もっと描きたい！」と物足りないようでした。次の絵の具の学習が楽しみです。

　新しい単元「福祉について考えよう」の学習が始まりました。今日は、アイマスクをして「ボールおくりゲーム」や「さわってなあにゲーム」をしました。ゲームを通して、「見えないこと」に対するたくさんの気付きを見つけることができました。

「リレー遊び」の学習をしています。友達に渡しやすいようにリング状のバトンを使いました。グループごとに練習した後、2チームに分かれてリレーをしました。走る子も、応援子もみんなで盛り上がりました。バトンパスもお見事でした。

人権の花（ヒヤシンス）を育てる準備に取りかかりました。みんなで大切に育てて、教室と子供たちの心にきれいな花を咲かせます。

本校では、学校いじめ防止委員会や要配慮児童検討委員会を原則毎週実施しています。また、定例の委員会とは別に生徒指導主事や特別支援コーディネーターを中心に関係教職員が、随時集まり子供たちのへ支援について、協議・確認するように心がけています。

子供への支援は、教職員の共通理解がとても大切です。
これからも、学校全体で子供たちを支援できるよう努めていまります。

※写真は、生徒指導主事、特別支援コーディネーター、学習サポーター、ふれあいひろば推進員が、集まって支援方針を確認している今朝の様子です。短時間ですが、とても貴重な時間です。

朝の読書を年間を通して、継続的に実施しています。

また、朝読書をはじめ、図書室の環境整備、学級図書の精選、教科等を通じての読書指導、図書委員会の活動なども行っています。

こうした取組の成果が数字にも表れています。これからも、子供たちが読書を通して豊かに生きていくための力を養っていきます。

◆「1か月に1冊以上本を読むこどもの割合」

令和3年度〜令和7年度までの広島市の目標値：90．6％

毘沙門台小学校児童：96．8％

今日も楽しい時間をありがとうございました。

今日はミルフィーユの方による、読み聞かせの日でした。

令和３年度 全国学力・学習状況調査の結果を掲載しました。
この度の結果を踏まえ、引き続き授業改善等に努めてまいります。

※結果と分析については、こちらをご覧ください。
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R３ １１月特別号 ：全国学力・学習状況調査

小数の学習をしています。
子供たちはこれまで学習したことをもとに予想を立て、自分の考えを発表することができました。