４年２組は、「毘ズニーランド」という店名で、もぐらたたき・ボーリング・迷路をしました。

　毘沙門祭が終わりました。子どもたちの意欲と活気に満ちあふれたお祭りになりました。保護者の方も多数ご参加をいただきました。ありがとうございました。
　４年１組のお店、「さかのぼり宝島ツアー」です。４つのゲームに挑戦して宝物をゲットするお店でした。

　１年は、宝箱を開いてみると、色とりどりの素敵なリースが出てきたというコンセプトで、廊下の掲示板に飾っています。１２月１３日にホームページで紹介した残りの半分です。上段から１組・２組・３組です。

　３年２組は、店名が「あそびの国」で、ストラックアウト・迷路・ボーリングを行っています。

　３年１組は、店名が「スぺシャリゲーム天国」で、輪投げ・ならべかえ・なぞなぞアタックという３つのゲームを行っています。

　次に、２年２組は、「みんなのくに」という店名で、魚つり・もの当て・もぐらたたきゲームを行っています。

　待ちに待った毘沙門祭が始まりました。各学年、趣向を凝らした店を開いています。
　前半と後半に分かれ、全員が店員とお客になって楽しみます。
　まず、2年1組は、「ラッキーアイランド」という店名で、射的・ボール投げ・宝探しを行っています。

　５・６校時に１年生はグラウンドで体育科の授業をしました。天気も回復し、少し暖かくなったこともあり、元気に運動していました。
　鉄棒遊びでは、初めて逆上がりに挑戦しました。学生ボランティアに補助してもらいながら練習し、上手く回れたときには、とても嬉しそうでした。
　鬼遊びは、手つなぎ鬼です。赤色帽子をかぶった鬼が増えていくにつれ、運動量もどんどん上がり、寒さの中ですが、汗をかく子もいました。
　どちらのクラスも、しっかり運動して、満足そうに教室に帰っていました。

　４年生は，図画工作科で切り絵の作品を作りました。カッターナイフを使って，黒い紙を丁寧に切り抜き，色をつけた和紙と組み合わせています。味わいのある作品になっています。

　５年生が図画工作科で焼き物づくりをしています。
　今日は、素焼きをした焼き物に赤・青・黄・緑等、７色の色を付けていきました。思い思いのデザインで、世界に１つだけの焼き物を作ります。
　色を付けた後は、焼き上げて完成です。どのような出来栄えになるか楽しみです。

　「のびのびタイム」でリズム縄跳びをしているので，休憩時間には，縄跳びの練習をしている姿がよく見られます。縄跳び練習台は大人気で，得意技や新しい技の練習をしていました。

　生活科の学習で，身近な材料を集めて，動くおもちゃを作りました。グル−プで教科書のおもちゃ図鑑を見ながら協力して作りました。作ったおもちゃで楽しく遊ぶ活動をしました。

　１１月に植えたプリムラを大事に育てています。大休憩には，水遣りを忘れないように頑張っています。少しずつ大きくなっているので，花が咲くのが楽しみです。

　快晴の青空の下、今年最後の「のびのびタイム」を行いました。
　健康観察の後、グラウンドいっぱいに広がってリズム縄跳びをしました。子どもたちは、音楽に合わせて気持ちよく跳んでいました。
　これからも、しっかり運動して、元気よく冬を過ごしてほしいと思います。

　図画工作科で作ったものを光を通して，壁や地面に映して見ました。人の手や服などに映すと，同じものでも少し変わった感じに映っていることに気付きました。とても楽しかったようで，もっと作ってみたい気持ちになりました。

　２年生は，体育科のマット遊びで丸太転がりや前転がりに取り組んでいます。足を揃えて回ったり，手を伸ばして起き上がったりすることに気をつけて前転がりをしています。体を丸めて上手に転がることができるようになりました。１月からは，後ろ転がりにも取り組んでいきます。

　６年が、身近な食材であるジャガイモを使った「ジャーマンポテト」を作りました。
　ジャガイモ・タマネギ、ベーコン、粉チーズを食材に、蒸したり炒めたりして出来上がりました。調理中は、家庭科室中に食欲をそそるにおいが充満していました。
　出来上がったジャーマンポテトは、ことのほか美味しかったようで、あっという間に完食していました。

　図画工作科で，透明な容器に色を付けたり模様をかいたり，透明なケ−スに色セロハンを詰めたりして工夫をして作ったものが，光を通して見るとどんな見え方をするか楽しむ学習をしています。どんなふうに映るかを確かめながら作りました。子どもたちは，作ったものに光を通す活動を楽しみにしています。

　国語科の「案内の手紙を書こう」で，毘沙門祭について案内の手紙を書きました。
　案内の手紙にはどんなことを書くとよいか考えながら，丁寧に仕上げました。みんな，毘沙門祭を楽しみにしています。

　国語科の「盲導犬の訓練」で，リーフレットを作りました。教科書の内容を要約しながら，資料を付けて，盲導犬や働く犬についてまとめました。大事な言葉や文を見付けて，短くまとめることができました。