毛筆の時間です。
　今日のテーマは、「用紙に合った文字の大きさ」です。
　そこで、余白のある位置に気を付けて、「中秋の名月」を書きました。

　算数科「倍の見方」の学習をしています。
　今日のめあては、「倍の考え方をつかって、大きさを求めよう。」です。
　挑戦した問題は、
　「Aさんの車は４キロメートル進みました。改良すると３倍のきょりを進みました。何キロメートル進みましたか。」
　です。
　子どもたちは、
　「最初は、４キロメートルでしょ。だから・・・。」
　と　つぶやきながら、図や絵や式を使って、考えていました。

　「おはようございます。」
　気持ちの良いあいさつが広がる正門には、傘の花が咲きました。
　風が吹くと、肌寒く感じる朝となりました。

　一年生が、
　「あっちを見て。あかるいよ。」
　と　教えてくれました。みんなで、
　「ほんと。きれいだね。」
　と　空を見ました。
　穏やかな時間が流れた一日の始まりです。

　「今日は、お客様をお迎えしています。」
　先生の言葉に、
　「やったあ。」
　と　嬉しそうな子どもたち。
　今日は、４・５・６学年の音楽の先生が来てくださいました。
　そして、なんとピアノとバイオリンの演奏が始まったのです。
　子どもたちは、生演奏にうっとりしていました。

　昨日の給食では、にっこりの花が２個咲きました。
　給食委員からは、
　「ミラクルの実を目指しましょう。」
　と放送がありました。
　さあ、今日、ミラクルの実がなるかな？

　国語科「書くことを考えるときは」の学習をしています。
　今日のめあては、「イメージマップを使って、夏休みの思い出の中から書くことを選ぼう。」です。
　子どもたちは、イメージマップの使い方を理解し、夏休みの一行日記を手掛かりに、どんどんとイメージマップをつくり続けていました。
　一番心に残っている夏休みの思い出が、詳しく書けそうですね。

　図画工作科「たいせつボックス」の学習をしています。
　今日のめあては、「ともだちの　いいところをみつけて、くふうしてつくろう。」です。
　そのために、班ごとに話し合いをします。
　話し合いのポイントは、
　＊　自分の工夫
　＊　友だちのいいところ
　＊　どうやってつくったの？
　＊　こんなやりかたもあるよ。
　です。
　話し合いを終えて、やってみたいことがたくさん見つかったようです。
　夢中でつくっていました。

　算数科「大きい数のしくみ」の学習をしています。
　今日は、一つの数について、いろいろな見方をしてみました。
　最初は、１４０です。
　「１４０って、どんな数ですか？」
　先生に問われ、子どもたちは、
　「１００と４０です。」
　「１００が１個と１０が４個と１が０個の数です。」
　「２００から６０を引いた数です。」
　といろいろな見方を考えていました。
　次に、１６０００は、どんな見方があるかなと考えました。
　いろいろ見方ができそうですね。

　朝の給食室です。
　今日は、ごぼうと人参の下ごしらえをしていました。
　ごぼうは、ギザギザが付いた手袋で洗いながら、皮まで落とします。

　５年生は、９月２６日（金）２７日（土）と野外活動に行きます。
　さまざまな準備をしています。
　朝の体育館では、キャンプファイヤーに向けた準備をしていました。
　みんなで最高に楽しい時間となりそうです。

「おはようございます。」
　さわやかなあいさつが正門前から広がっています。
　湿度が高く、ちょっと過ごしにくい一日となりそうです。
　子どもたちの姿に、今日こそ、暑くなりすぎませんようにと願いました。

　家庭科「ソーイングで生活を豊かに」の学習をしています。
　今回は、エプロンを作ることとしました。
　今日は、裁ちばさみを正しく使って、布を裁ちました。
　子どもたちは、「布を裁つ。」と言う言葉を初めて使いました。
　裁ちばさみを机に付けて、「ジョキ。ジョキ。」と丁寧に裁ち進めていました。
　「布を裁つ」って、難しいね。

　金曜日の給食では、にっこりの花とがっかりの花が咲きました。
　給食委員からは、
　「しっかりと食べましょう。」
　と　放送がありました。
　さあ、今日は、しっかりと食べれるかな？

　算数科「たし算とひき算のひっ算」の学習をしています。
　今日のめあては、「計算のしかたをかんがえよう。」です。
　「１２９−５３のひっ算は、どうやりますか？」
　先生と一緒に数カードを使って、考えました。
　「２−９はできないから・・・。」
　「繰り下げる」と言うことに気づきましたね。

　外国語活動の授業です。
　今日は、「ソフィアたちのやり取りをききとろう！」の学習をしました。
　食べ物のことなど、たくさんの紹介がありました。
　そのすべてを聞き取ることは、難しかったようです。
　が、一生懸命に聞き取ろうとしていました。

　理科「てこ」の学習をしています。
　今日のめあては、「梃子を使うとき、力点や作用点の位置と手ごたえの関係を調べる。」です。
　「どこに、おもりを何個下げるとつりあうかな？」
　先生に問われて、子どもたちは、班ごとに考えました。
　「６のところに、１個です。」
　この班の答えに、子どもたちは、
　「えーっ。」
　と驚きの声。
　実際にやってみると・・・。
　「えっ。つりあった。」
　とまたまた驚きの声。
　次の時間には、自分たちでどんな時につりあうのかを実験してみましょう。

　大町小学校では、花壇づくりにも力を入れています。
　毎日の水やりや草抜きなどは、業務員が担当しています。
　暑い夏ですが、美しい花壇となっています。
　学校に来られた時は、是非ご覧ください。

　４年生が育てているヘチマです。
　暑い夏を乗り越え、大きくなっています。
　びっくりするほどの大きさです。

　算数科「データの調べ方」の学習をしています。
　今日のめあては、「とんだ回数を表に整理し、いろいろなことを読み取ろう。」です。
　「階級」「階級の幅」「度数」「度数分布表」の言葉を使って、子どもたちは表から読み取ったことを言葉で表現していました。
　集団のいろいろな特徴が分かりましたね。

　５年生は、マツダミュージアムと広島城とPride of Hiroshimaに見学に行きます。
　バスに迎えに来てもらって、出発しました。
　バスが通るにあたって、地域の皆様にご協力いただきました。
　ありがとうございました。