理科「人や他の動物の体」の学習をしています。
　今日の学習問題は、「ご飯は、だ液のはたらきによって、別のものにかわるのだろうか。」です。
　子どもたちは、口の中で咀嚼することで、ごはんが甘くなることから、考えました。
　さあ、今日の実験でどんなことが分かるかな？

　図画工作科「消してかく」の学習をしています。
　使うのは、鉛筆と消しゴムです。
　手は真っ黒くなりましたが、力作が揃いました。

　校外学習に行ってきます。
　今回は、牛田浄水場です。
　公共交通機関であるアストラムラインに乗っていきます。
　公共交通機関に乗る時のマナーや浄水場の秘密など、たくさんのことを学んできます。
　正門前では、「行ってきます！」と元気いっぱいです。

　「おはようございます。」
　正門では、今日も気持ちの良いあいさつが交わされます。
　１年生と２年生は、水やりから始めています。
　「見て。見て。ミニトマトが５つもできてるよ。」
　と嬉しそうに話してくれます。

　野菜づくりを通して、子どもたちの感性が磨かれています。

　ミニ研修を行いました。
　今日は、オクリンクプラスに関する研修を行いました。
　タブレットが学びの道具として活用できるように、教師自身もアップデートしていきます。

　今日は、ひまわり学級と５年生と６年生が耳鼻科検診をしました。
　とても静かな態度で、検診がスムーズに進みました。
　後日、受診結果をお伝えします。

　３年生が配膳中です。
　配膳が一段と上手になっています。

　だんだんと給食の準備ができています。
　ワゴンの消毒をしたり、調理の最終過程をしたりしています。
　おいしい給食がもうすぐできあがります。
　

　６月の給食目標は、「好ききらいなく食べて、元気な体をつくりましょう。」です。
　５月は、少し残食が多かったです。
　元気な体を作るためには、栄養が大切です。
　バランスよく、食べましょう。

　学年で体育をしました。
　「おにごっこ」をしました。
　運動場全面を使った「おにごっこ」は、とっても楽しかったようです。
　鬼につかまらないように、一生懸命に走って逃げていました。

　音楽の授業では、曲に合わせて、リズム打ちをします。
　子どもたちは、とても楽しそうにリズム打ちをしていました。
　笑顔いっぱいの歌声が教室に響き渡りました。

　玄関付近を掃除するのは、高学年です。
　隅々まで、丁寧に掃除をしています。
　さすが、高学年です。

　靴箱では、色々な学年が掃除をしています。
　どの学年も、靴箱の中から床まで、丁寧に掃いています。

　理科「電気のはたらき」の学習をしています。
　今日は、自動車をより速く走らせるためには、どうするとよいかを考えました。
　「電池の数を増やすといいかな？」
　「モーターを大きくするといいんでは？」
　「回路を代えるといいのでは？」
　どうするとより速く走るかな？

　算数科「あわせて　いくつ　ふえるといくつ」の学習をしています。
　計算をするときに使うのは、計算ブロックです。
　最初の数は黄色で、合わせる数は白です。
　二つを合わせる時には、
　「ガッチャン。」
　と　声を出します。

　タブレットを使った学習をしています。
　今日は、ミライシードに挑戦します。
　「パスワードを入れるよ。」
　先生に言われて、やる気満々です。

　図画工作科「やぶいた　かたちから　うまれたよ」の学習をしています。
　新聞紙を破いた形から見えてきたものに、パスで付け加えて作品を仕上げました。
　その後、作品鑑賞会をしました。
　「○○さんの作品のこの部分が雨みたいで、いいなあと思いました。」
　お互いに作品の良さを交流しました。

　図画工作科「ことばから思いうかべて」の学習をしています。
　「ぷるぷる」だったら・・・
　「ぽたぽた」だったら・・・
　「ゴキッ」だったら・・・
　子どもたちの想像力が最大限に生かされた作品が揃いました。

　靴箱でのことです。
　「おはようございます。」
　と　気持ちの良いあいさつの後、傘をクルクルと巻き、胴ネームで閉じて、傘棚に片付けていました。
　「傘の片付け方がじょうずですね。」
と　思わす言葉が出ました。

　「校長先生、おはようございます。」
　雨が降っていましたが、子どもたちの気持ちの良いあいさつが響きました。
　今日も、楽しい学校が始まりました。