２年生の給食配膳の様子です。
　＊ワゴンから給食を運ぶこと。
　＊食缶からお椀につぐこと。
　＊お盆にお皿などをのせること。
　など　とても手際よくできるようになりました。

　「６年生が頼もしいんですよ。」
　１年生の先生方からの言葉です。
　１年生の給食の配膳や牛乳パックの片付け方など、たくさんの仕事をしています。
　
　すてきな６年生の後ろ姿に１年生がたくさん学んでいます。
　６年生のみなさん、今日もありがとうございました。

　図画工作科「音のする絵」の学習をしています。
　コラージュやブラッシングなど様々な技法を体験しました。
　それらの技法を組み合わせて、作品を作りました。
　力作が揃いました。

　上）波のおどり
　中）暗い雷
　下）虹色の海

　理科「生き物を調べよう」の学習をしています。
　今日は、虫眼鏡の使い方について学習しました。
　「虫眼鏡は・・・。」
　先生のお話の後、早速使って、調べました。
　調べたのは、種です。
　「虫眼鏡を使うと、どんなことがわかるかな？」
　先生に問われると、
　「種の線が見えたよ。」
　と大発見です。
　虫眼鏡を使うと、もっとたくさんの発見ができましたね。

　音楽科「おぼろ月夜」の学習をしています。
　今日のめあては、「作者の工夫に注目して歌おう。」です。
　そこで、「おぼろ月夜」を聞き、フレーズの終わりが、続いているように感じるのか、終わるように感じるのかを考えました。
　最初は、「あっ。続く感じがする。」と答えていました。
　その次は、「うーん。今度は、終わる感じがするなあ。」「だったら、次は、続くかんじになるんじゃない？」と作者の工夫を発見していました。
　作者は、どうしてこのような工夫をしたのかな？

　毎日、あたらしいひらがなの学習をしています。
　一マスを四つの部屋に分けて、学習をしています。
　どの部屋を通るのかを意識しながら、お手本通りに書きます。

　朝の会です。
　日直さんが前に出て、司会をします。
　「朝のあいさつをしましょう。おはようございます。」
　「おはようございます。」
　朝のあいさつが終わったら、次は、元気調べです。
　
　朝の会が終わったら、連絡袋にお手紙を入れます。

　給食室前の掲示です。
　パクパクの木には、にっこりの花がたくさん咲いています。
　今日の献立です。
　給食室では、ニンジンや玉ねぎ、キャベツを切ることから始めています。

　音楽科「さくら　さくら」の学習をしています。
　今日のめあては、「『さくら　さくら』の一節を琴で演奏してみようです。」です。
　教科書の楽譜を見たり、友だち同士で教えあったりして、上手に演奏していました。
　美しい琴の音色が音楽室に響きました。

　今日の給食放送のテーマは、「春」です。
　「春」にぴったりの食材や献立についてテレビ放送がありました。
　春のあたたかさを感じ、味わっていただきましょう。

　教科書も読んでいます。
　教科書を両手で持って、背筋を伸ばして、大きな声で、読んでいます。
　毎日音読を聞いていただき、ありがとうございます。

　教室では、様々な勉強をしています。
　ひらがなを書くときは、鉛筆の持ち方や姿勢、下敷きの使い方も学びます。

　外国語科「Hello,friends!」の学習をしています。
　授業の初めには、アルファベットで書く練習をしています。
　空のノートや教科書に書いて、練習をしています。
　一文字ずつ丁寧に書いています。

　理科「天気の変化」の学習をしています。
　今日は、天気と雲の関係を調べるために、タブレットで雲の様子の写真を撮りました。
　午前と午後に雲の様子を比べて、天気との関係を調べるのです。
　さあ、どうかな？

　「おはようございます。」
　今日も、元気いっぱいのあいさつから始まりました。
　運動場は、友だちと一緒に楽しく遊ぶ子どもたちがいっぱいです。
　正門前では、栽培委員会が水やりをしていました。
　楽しい一週間の始まりにしましょう。

　本日、個人懇談会を予定通り行います。
　どうぞ気を付けてお越しください。

　本日、裁縫道具の購入希望について文書と封筒を配付しました。裁縫道具の中は、写真のような内容になっています。購入を希望される方は、個人懇談のときに担任に代金を入れた封筒をお渡しください。よろしくお願い致します。

　給食室前の掲示板です。

　パクパクの木にもおいし実が付いています。

　今週も、しっかり食べましたね。

　給食の時間です。
　６年生は、配膳と片づけのお手伝いをしています。
　エプロン、帽子、マスクを着けて・・・。
　１年生の机の上に、給食を置くとき、そっと置く姿に、６年生のやさしさを感じます。
　１年生も、美味しそうに食べていました。

　今週も、やさしさいっぱいの６年生でした。

　外国語科の学習です。
　最初は、今日の日にちや曜日を言います。
　先生が、
　「今日は、何日？」
　と　先生に聞かれ、
　「〇日。」
　と　子どもが答えます。
　その後、みんなで繰り返します。
　だんだんと大きな声になっていました。