今日の給食です。
　今日も、感謝して食べましょう。

　算数科「面積のくらべ方と表し方」の学習をしました。
　今日は、「この面積は、どうして１平方センチメートルなの？」について考えました。
　４月からは、高学年の仲間入りをします。
　自分が考えていることを説明するために、文章で表すことにしました。
　いざ、言葉にするとなると？？？
　どの言葉を使おうかなと、子どもたちはしっかりと考えていました。

　外国語科「Well come to Japan！」の学習をしています。
　今日のゴールは、「スライドを見せながら、行きたい県を伝えよう。」です。
　最初に、冬休みについて、伝え合いました。
　先生の冬休みの話を聞いた後、自分たちのスピーチの時間です。　
　黒板の例文を見ながら、頑張っていました。

　外国語活動「お気に入りの場所をしょうかいしよう」の学習をしています。
　今日のゴールは、「学校内の場所名と行き方を覚えよう。」です。
　外国のお友だちのスピーチを聞きました。
　子どもたちは、ずいぶん聞き取れるようになっています。
　スピーチの最後に、質問があります。
　「野球は、好きですか？」
　と　英語で聞かれると、
　「わかる。わかる。」「はいだ。」「いいえだ。」
　と　答えていました。
　スピーチを聞いていると、日本と同じところと違うところがありましたね。

　理科「もののとけ方」の学習をしています。
　今日は、食塩の溶け方の実験をしました。
　試験管に水を入れて、一つまみ食塩を入れて、その溶け方を見観察するのです。
　「えっ。」
　スッと落ちていく食塩の様子を観察することは、子どもたちにとって、意外と難しかったようです。
　何度も繰り返して、
　「線が見えてきたよ。」
　と　言葉にしていました。
　食塩は、水に溶けると言えるのかな？

　今日は、テレビで、「元気ハツラツ大町タイム」を行いました。
　テーマは、「早寝・早起き」です。
　養護教諭から、
　＊　早寝や早起きをするときのポイント
　＊　早寝や早起きをした方が良い理由
　などのお話がありました。
　土曜日からは、「生活リズムカレンダー」が始まります。
　「早寝・早起き」を意識して、規則正しい生活習慣を身に付けましょう。

　朝の給食室です。
　今日は、みかんの下ごしらえです。
　洗うみかんの数は、７００個ぐらいです。
　今日も、安心・安全な給食づくりをしています。

　昨日の給食の状況です。
　パンが４人分、鶏肉のレモン揚げは２人分残りました。
　ミラクルの実が２つ実り、にっこりの花が２つ咲きました。
　昨日も感謝の気持ちを形で表すことができました。

　正門付近では、
　「おはようございます。」
　と　気持ちの良いあいさつが交わされています。

　朝休憩が終わることを知らせるチャイムが鳴ると、子どもたちは、一斉に遊びを止めて、教室に帰っています。
　切り替えスイッチを自分で入れています。

　今日も、正門前から、
　「おはようございます。」
　と　気持ちの良いあいさつが広がっていきます。
　体育館横のパンジーも、一段と大きくなっています。
　寒さを力に代えて、今日もがんばりましょう。

　上）バスケットボールクラブ
　中）ティーボールクラブ
　下）ドッジボールクラブ

　次回が最後のクラブ活動をなります。
　みんなで楽しい時間としましょう。

　茶道クラブでご指導いただく皆様、本日もありがとうございました。

　上・中）図画工作クラブ
　「お正月」「冬」をテーマに紙版画を作っています。
　下）フットサルクラブ
　ゴールの練習をしています。

　上・中）科学クラブ
　ドライアイスを使って、実験をしています。
　下）マンガ・イラストクラブ
　

　上）茶道クラブ
　中・下）手芸クラブ
　ペットボトルホルダーを作っています。

　第５回クラブ活動を行いました。
　寒い日となりましたが、子どもたちは活動を楽しんでいました。

　上）卓球クラブ
　中）バドミントンクラブ
　下）茶道クラブ

　今日の給食です。
　さあ、感謝の気持ちを形に表すことができるかな？

　今日は、書初め大会に向けて「夢を語ろう」の練習をしました。
　五文字なので、バランスのとり方が難しいようです。
　本番で、最高の文字が書けると良いですね。

　国語科「あなたは、どう考える」の学習をしています。
　今日のテーマは、「宿題」です。
　宿題あり・・・赤
　宿題なし・・・青
　子どもたちは、タブレットで自分の意見を表現し、その理由を伝え合いました。
　「宿題なしです。それは、しっかりと遊べるからです。」
　「宿題ありです。宿題がないと、勉強が分からなくなるからです。」
　子どもたちは、自分の立場で堂々と意見を述べていました。

　国語科「詩のくふうを楽しもう」の学習をしています。
　今日のめあては、「詩のくふうを考えて、すきな詩を見つけていこう。」です。
　みんなで詩を読み合い、名前を付けていきました。
　「チーム頭文字」
　これは、詩の頭の言葉を繋げて読むと、言葉になる詩のチームです。
　「チームまぎらわしい」
　これは、表現の面白さに注目した詩のチームです。
　最後の詩は、見た目が山の形の階段になっているのです。
　子どもたちの対話が重ねられ、「チーム○○」と決まりそうでした。

　音楽科「めざせ　楽器名人」の学習をしています。
　今日は、世界の友だちの歌を聞き、拍やリズムを感じ、曲を楽しみました。
　「曲を流しますよ。」
　先生が流す曲を聞き、どの国の曲かを考えました。
　国は、
　＊　オーストリア・ドイツ
　＊　日本
　＊　韓国
　＊　タンザニア・ケニア
　＊　イギリス
　です。
　子どもたちは、どの曲かなと黒板の国の名前と写真を参考に、うーんと悩んでいました。