６年生にとっては、小学校生活最後の夏休みです。１年生にとっては、小学校で初めての夏休み。
　今日は、夏休み前最後の登校で、大掃除をする教室、お楽しみ会をする教室、最後まで粘り強く学習する教室と様々でした。
　帰りには、大きな荷物を抱えて、大粒の汗をかきながら「また、３６日後〜」と言い帰って行った子も。
　長い夏休みが始まります。事故やけがに気を付けて、有意義な夏休みを過ごしてください。

　夏休み前にぴかぴか名人たちがたくさんいました。
長い休みに入る前に、教室をきれいにしていました。雑巾の色が変わるまで何度も机を拭いている子、掃除ロッカーの中までピカピカにしている子、椅子の足についているテニスボールをゴミまで取っている子。
　「きれいになったよ〜」と嬉しそうに報告してくれました。素敵なピカピカ名人たちがいっぱいでした。

　子ども達が待っていた夏休みが明日から始まります。夏休みを前にテレビで集会を開きました。校長先生からは、４月からできるようになったことや井口小学校以外でも頑張っている人の紹介、そして長い夏休みの間に交通事故などに合わないことをお話しされました。
　最後は、５年生有志による井口応援団「がんばれ井口」のビデオが紹介されました。「フレー　フレー　井口小！」と井口小学校みんなにエールが送られました。

　夏のあいだ賑わったプールも今日で終いです。５年生は、水泳の学習で学んだことを生かして泳力を確かめていました。
　「息継ぎができるようになった。」と喜んでいる子や「すごい速いね〜。」と友達の泳ぎを称賛する子など、一人一人の成長を確かめていました。きらきらと輝く水面で子ども達が生き生きと泳いでいました。

　梅雨の明けた運動場に子ども達のはしゃぐ声が聞こえてきました。持ってきた容器に水を入れて涼を楽しんでいました。
「みてみて」という声に行くと、グランドをキャンパスに笑顔を描いていました。投てき板に向けて水をまき上げ「高いでしょ〜」と嬉しそうに話しかけてくれました。暑い夏をしっかり満喫しています。

　体育館では、たくさんの紙の棒をつなげて高い塔や建物がつくられていました。図画工作の学習です。高くするために丈夫したい、丈夫にするにはどこをつなげたらよいか、長くするためにどの棒をつなげるか、グループの友達と相談しながら、夢中で作成しています。建物と建物をつなげるために線路をつくるグループもありました。子どもたちの豊かな発想でどんどん作品が変わっていきます。グループでつくった作品に、子どもたちは満足気な表情を浮かべていました。

職場体験活動で学習に来ている中学生と休憩時間は、走り回ったり、ドッジボールをしたりと楽しくかかわっています。中学生の周りには、いつしか小学生たちが集まってきます。
学校という職場を中学生たちは、全力で体験しています。

井口中学校から職場体験活動で１４名の中学生が学習に来ています。年齢が近いこともあり、あっという間に溶け込んでいます。そして、先輩としての誇らしい態度も見せています。
丸を付けたり、寄り添って教えてみたり、ミニティーチャーとして活躍しています。将来このメンバーから先生が現れることでしょう。

平和学習の一環で、４年生は地域の方をお招きして被爆体験を聞きました。１９４５年８月６日の出来事を子ども達は、真剣に聞いていました。
当日の朝は、閃光が井口まで届いたことや、その後井口小学校や正順寺が臨時の救護所になっていたことなどを聞きました。
平和について、原爆の恐ろしさについて改めて考えられる機会となったようです。

５年生が夏の句会を開いていました。各個人の句を黒板に貼り付け、タブレットで投票します。選ばれた句は、「海岸の　波打つ音が　鳴りひびく」でした。
もうすぐ夏休みです。海の音を聞きに行ってみましょう。

３年生が図画工作科で梅雨を絵に表していました。じめじめした梅雨は、もうすぐ終わりそうです。アジサイの花も画用紙の中で美しく咲いています。

２年生が育てている夏野菜がたくさん実っています。特にミニトマトは、鈴なりに実がなっています。「こんなに取れたよ。」と喜んで見せてくれました。

　「中工場」「筆の里工房」に行きました。中工場では、たくさんの生ゴミやその他プラのゴミが集まり、大きなクレーンで処理される様子を見学しました。毎日集まるゴミの量の多さに驚いていました。筆の里工房では、教科書で紹介されている伝統工芸士の方からお話を聞くことができました。思いがけない出会いに子どもたちは目を輝かせ、細やかな技に見入っていました。

２年生は、生活科の学習で夏の虫みつけに、学校の近くの西部埋立第二公園へ出かけました。草むらでバッタを捕まえてじっくり眺める子、跳び回るトノサマバッタを追いかけまわしている子。汗をかきながら虫と格闘していました。
「このバッタ背中が赤いよ。」や「ダンゴムシの家みたい。」と班の友達と気づいたことを楽しそうに会話しながら活動していました。

今日は午後から６年生が水泳の授業でクロールなどの練習をしました。
気をつけるポイントをバディで見合いながらの練習です。

プールを後にするとき６年男子がTシャツを持って私（校長）に見せました。

６年男子「校長先生、このTシャツ見て。やばいよね。」
校長「何、このTシャツ、すごい！」
（泳ぎのポイントがTシャツいっぱいに書いてありました。）
６年男子「先生は、授業のためなら何でもするって言ってた。やばいよね。」

６年生児童は「やばい！」を連呼しながらも顔はとてもうれしそうでした。

先生の思いは子供たちに通じているんだなと確信した瞬間でした。

　２年生は、体育科でボールを上手に扱う学習をしました。バスケットボールのように手でドリブルをしたり、遠くの友達に投げたり、サッカーのように足で扱ったりと、力の入れ方を考えながら学習していました。
　「ナイスドリブル」や「（投げるボールが）大きすぎ〜。」と友達に声をかけていました。

事務室の前にほおすきがかかっています。地域の方にいただきました。
綺麗に色づいたほおずきが夏を告げています。

今日は、七夕です。あいにくの天気、天の川は、見えませんが短冊に願いを込める学年やクラスがありました。
自分のことだけではなく、いろいろな思いを込めていました。願いは、きっと届きます。

６年２組で算数科の研究家の授業を行いました。分数で表されたテープ図がそれぞれの何倍になるかを考えました。
立式するために、数直線を書いて考えてみました。分からなくなると、友達の意見を聞きたくなります。「どうやった？」と自然に聞きあい、「なるほど。」と納得して式を作って、計算し始めました。のびのびと表現でき、力をつけてきています。