イラストを見て，各自で交通事故の起こりそうな危険箇所を予測し，防止するための対応策を考えます。その後、グループで意見交流します。同じ場所でも，人によって対応策や危険の予測が違っていたりして，友達の考えを聞くことで考えが深まります。安全に登下校することにも繋がる学習ができました。

　５年生の理科の学習では，「流れる水と土地」という学習をしています。実験を通して，流れる水には「しん食」，「運ぱん」，「たい積」のはたらきがあることや，流れる水の量が増えるとそのはたらきは大きくなるということを学習しました。子どもたちは，「水の量が多いとたくさんけずれている！」「けずれた土は下の方にたまっているよ。」と実験中にたくさんのことに気付くことができていました。
　準備や片付けも班で協力しながらてきぱきとする姿はさすがでした。

　体育学習発表会に向けて，練習が始まっています。５年生は「ソーラン節」を踊ります。海の波の様子や海で漁をする漁師の姿を表現します。腰を落として体全体で踊るので，筋肉痛になるほどの運動量です。発表会に向けて，学年全体で迫力のある演技を目指して取り組んでいきます。

　８分の６拍子でゆったりとした「星笛」の上パートを練習しました。自分の力に合った目標を決めて，取り組みました。運指が難しいところをくり返して練習するなど工夫して一生懸命取り組み，学習の最後には気持ちよく演奏できるようになってきました。目標を達成しようと取り組む姿がとても素晴らしかったです。集中力と粘り強さが育っています。

　４年生までに習った熟語を正しく使って，学級日誌の文章を書く学習をしました。教科書に示されている熟語をなるべく多く正しく使って文章を書きます。３５個の熟語を全部使おうと、みんな一生懸命です。担任が一人一人の書いた文章を見てまわり、「良くかけているね。」「がんばってるね。」と励ましの言葉をかけることで、みんなますます意欲的に取り組んでいます。最後には、ペアで考えた文章を読み合い、正しく漢字が使えているか確かめ合いました。

　「Where is the castle?」
　「Go straight three block.Turn left.You can　〜.」
　教室で，地図にある場所を道案内する英会話に挑戦し、場所をたずねたり答えたりする学習をしていました。児童は，たずねたり答えたりする英会話の発表に挑戦している友達の声に耳を傾け，正しく道案内できるかと聞き入っていました。無事到着できたら、発表した友達に拍手を送り，称賛していました。場所をたずねる外国語は，いろいろな場面で使えそうです。

　５年生の書写の時間では，「きずな」というひらがなを練習しました。それぞれのひらがなの点画のつながりを意識して丁寧に書きました。「す」と「な」の結びの部分の筆運びや，三文字のバランスをとることが特に難しいようでした。「きが大きすぎたな。」「筆でひらがなを書くのは難しいな。」と言いながら，何度も練習をしていました。

１０月４日から、養護教育実習が始まりました。保健室や健康診断でお世話になります。養護実習の先生と一緒に食べる給食も楽しみです。「いただきます」の挨拶が、高学年らしく姿勢良くできています。井口小の卒業生でもある実習の先生に、井口小の良いところをたくさん見ていただく三週間になれば素敵ですね。

　児童がいろいろな技法を使いながら取り組んだ「言葉から思いを広げて」の作品が仕上がり，少しずつ廊下に掲示されています。時間をかけてこだわりをもって仕上げてきた作品で，どれも見応えがあります。宇宙に浮かぶ列車が際だって目をひき，列車に乗って，宇宙を旅したくなりました。