電流のはたらきを学習するために、クロスオーバービークルの制作に取り組んでいました。説明書を見ながら部品を取りはずし、組み立てていました。

　音符に合わせて、手拍子やひざたたき、足拍子でリズムうちに挑戦していました。難易度が徐々に高くなりましたが、果敢にチャレンジしていました。次に、鍵盤ハーモニカで、かえるの合唱を演奏していました。

　遊んでみたいこまを一つ選び、紹介文を書いていました。班に分かれて、紹介文を披露し、質問に答えていました。

　今日は児童朝会がありました。たてわり班のメンバーで初顔合わせです。まず、みんなが静かに決まった時刻よりも早く、体育館に集まることができました。
　その後、たてわり班のメンバーで自己紹介をしました。一人一人が自己紹介を終えると、温かい拍手が送られていました。
　今日の大休憩は早速このメンバーで集まり、たてわり班遊びが開かれます。6年生が集合場所、遊ぶ内容などリードしていました。

本日の給食の献立は、
・もぶりごはん
・ぶたじる
・もみじまんじゅう
・牛乳　です。

今日は郷土広島県に伝わる料理の日でした。

もぶりごはんは、広島の方言でまぜるという意味です。
給食では、ちりめんいりこ、ちくわ、凍り豆腐、油揚げ、つきこんにゃく、にんじん、ごぼう、しいたけと、たくさんの具材が入っています。
子どもたちは、具をごはんにもぶって食べました。

もみじまんじゅうにも、とても喜んでいる様子でした。

　カブトムシの幼虫が、さなぎになりました。

体育に授業でボールはこびおにが始まりました。今日はミニゲームをしました。しっぽをとられないようにボールを運ぶのはなかなか難しいですね。

　弱い風を当てたときと、強い風を当てたときとでは、ほかけ車の動く距離に違いがあらわれるのでしょうか。まず、弱い風を当てたとき、次に強い風を当てたときとで、３回実験を繰り返しました。子供達は、動く距離を予想しながら、時には応援しながら、風の力で運ばれるほかけ車を見守っていました。

初めてのタブレットを5年生に教えてもらいました。とても優しく丁寧に教えてもらい、とてもうれしかったようです。写真を撮って学級みんなの作品を見て大喜びでした。朝顔や標語や絵を写真に撮りました。

　形に命をふきこんでの学習で、コマ撮りアニメーション作りに挑戦していました。二本の鉛筆が、消しゴムを持ち去る動画など、面白い作品がたくさんできていました。

　初めて作文を書きました。自分の思いを感性豊かに表現していました。

　共同作業で、校庭の樹木のせん定をしていただきました。さっぱりしてきれいになり、見晴らしがよくなりました。ありがとうございました。

　プログラミングの学習をしていました。リンゴやバナナのゲームになるそうです。完成が楽しみです。

　５年生が、１年生にタブレット端末の使い方を、分かりやすく、丁寧に説明していました。写真の撮り方や拡大・縮小の仕方等、いろいろ操作することができるようになりました。

　筆圧に気を付けて、「一」の横画を集中して、書いていました。

　テレビのニュース映像を見ながら、アップとルーズの場面を指摘して、分かることを発言していました。

　火曜日は、朝のチャレンジタイムで、対話力の強化に取り組んでいます。目指せ！聞き方名人のプリントを使って、会話を行い、話し手が、聞き手の友達の聞き方を★の数で評価して、アドバイスをしていました。

　梅雨を迎え、駐車場のあじさいが、いきいきと咲いています。

　みんな、おかしいよ！の文章を読んで、どうして「言い方きついよ」と本当のことを言ったら、友達が減ると思ったのか、考えていました。

　校外学習で、フジ井口店さんに見学に行きました。あいにくの雨でしたが、見学に行くことができました。
　普段入れない場所に入らせてもらったり、色々なお話を聞いたりすることができました。
　今日見て聞いたものを、今後の授業に活かしていきたいと思います。