今日の献立は
・ビーフカレーライス
・フレンチサラダ
・レモンゼリー
・牛乳　です。

今日は、行事食『入学進級祝い』でした。
子どもたちに人気なカレーライスだけではなく、
給食室で作ったドレッシングを使ったフレンチサラダ、
広島らしいレモンゼリーで、1年生の入学と、2から6年生の進級をお祝いしました。

今年度初めてのカレーとデザートに子どもたちも喜んでいる様子でした。

明日からもしっかり食べて元気に過ごしてほしいです。

端午の節句を前に、上手にかぶとを作っていました。すくすくと健やかに伸びてほしいと思います。

保健室と家庭科室の二か所に分かれて、内科検診を行いました。

大きな数の学習をしていました。学校から世界の行ってみたい場所までの距離を調べ、記録していました。

５０ｍ走の計測をしていました。最後まで一生懸命走っていました。

カブトムシの幼虫を飼育しています。幼虫を外に避難させ、飼育ケースの手入れをしていました。さなぎに成長するのが、楽しみです。

5年生の算数科では、「体積」について初めて学習しています。今日は、立方体と直方体のかさを、1㎤のブロックが何個入るかを調べて比べました。「1㎤ってこんなに小さいんだ。」「4個分違う。」など、調べながら友達と気づいたことを話し合っていました。

学校医の先生に、眼を診ていただきました。

絵の中の人になって、話していました。「みずたまりのひこうきが、にじいろになって、とりみたいに、かがやいている」と絵の中の人の気持ちを、豊かに表現している児童もいました。最後に学習の評価を自己採点して、教科書の雲に、〇　◎　💮を記入していました。

拍と拍子に合わせて、指揮をしていました。３拍子が上手にできました。

参観日に、道徳の授業のように、活発な意見交換ができず停滞した理由を、考えていました。緊張していたこともありましたが、分からないことを分からないとその場で言えなかったことが原因としてあがっていました。よりよい対話の充実に向けて、対話形式の選択肢を更に増やしていくことを確認しました。

６年生は国語で、対話を中心に、全員で課題に向かっていました。たんぽぽ学級は自立活動で、人の話をしっかり聞くことを目標に、ゲームに取り組んでいました。ふれあいひろばでは、ゲームを通して、金銭の取り扱いや自己決定のトレーニングをしていました。どの学級も、真剣な表情で前向きに課題に取り組む児童の様子を、保護者の皆様にご覧いただくことができました。ご参観いただき、ありがとうございました。

３年生は算数で、かけ算の計算の仕方を考え、友達と活発に意見交流をしていました。４年生は国語で、深く内容を読み込み、自分の考えを意欲的に伝えていました。５年生は国語で、友達の考えと自分の考えを比較しながら詩のイメージを広げていました。

　今日は土曜参観がありました。保護者の方々がたくさん来られている中、少し児童は緊張の面持ち。それでも、一生懸命書いたり、発言したりしていました。対話をして友達の意見を聞き、自分の考えを深めている姿が見られました。

4月17日の給食の献立は、
・ごはん
・かつおの竜田揚げ
・たけのこのきんぴら
・ひろしまっこ汁
・牛乳　です。

今日は、2年生国語科　「春がいっぱい」、
3年生音楽科「春の小川」の教科関連献立の日です。

春にとれるかつおやたけのこを使用した献立です。

「春には、たけのこがとれるんだよ」と子どもたちに話すと
嬉しそうに食べていました。

1年生の給食が始まりました。

15日の献立は、
・親子丼
・小いわしのから揚げ
・酢の物
・牛乳　です。

初めての小学校の給食に、1年生は緊張していた様子でした。
6年生に教えてもらいながら一生懸命に片付けをしていました。

給食では、苦手な食べ物や食べなれないものも出ます。
無理をせず、６年間で少しずつ食べられるようになってほしいです。

遅くなりましたが、4月9日から2〜6年生の給食が始まりました。

当日の献立は、
・パン
・大豆のクリーム煮
・三色ソテー
・牛乳　です

静かにテキパキと準備をして、落ち着いて給食の時間を過ごしていました。

今年度も安全な給食づくりをこころがけます。
よろしくお願いします。

　火のついたロウソクは、密閉するとどうして火が消えてしまうのでしょうか。その謎を考えるため、ロウソクを集気びんで囲い、消火までの時間を何度か計測しました。すると、２回目以降は、１回目より明らかに消火までの時間が短くなっています。びんの中の条件が変わってしまったのでしょうか。
　次回は、空気の成分に注目して、その気体の違いによる燃え方の違いを調べたいと思います。

5年生の図画工作科では「心のもよう」という単元で、「楽しい」や「嬉しい」、「悲しい」などの感情を色や形で表現する活動をしています。4年生の時の学習で使ったさまざまな用具を組み合わせていました。自分の好きな感情を色や形で表現したり、できた色や形から感情を想像したりして楽しみました。

　今日は、理科で学校の春を見つけに行きました。
　学校の庭には、小さな小さな黄色い花やうす紫の花、青い花が咲いていました。「何という花だろう？」「かわいいね！」「国語の詩でできた花だ！」と友達と話しながら探しました。ビオトープの周りにも、たくさんの植物があり、その中に本当に小さいバッタを発見しました。とても小さくて、「赤ちゃんバッタだね。」と話しました。
　教室に戻ると、学校の中で見つけた春を一生懸命に記録していました。また、タブレット端末を使って、植物の名前を調べる子もいました。
　学校の中にも、たくさんの「春」が見つけられました。