成長の条件として、肥料ある・なし、日光ある・なしの実験をしていました。やはり、肥料があるほうが、大きく育っています。

　段ボール工作をしていました。ゴムでっぽうを作り、２回で的に当てていたので、びっくりしました。

　How many apples ?　と英語で尋ね、自分が決めたリンゴの数と同じ場合は、サインをもらっていました。自分と同じ数のリンゴの友達に、最大３人出会うことができました。

　スイミーの文章を読んで、一番気に入った場面とその理由を書き出し、友達と交流していました。同じところを選んでいた友達もいたそうですが、理由は違っていたそうです。感じ方は、人それぞれですね。しっかり読み進めていきましょう。作者のレオ＝レオ二さんの絵本を読んだことのある児童が数人いました。どんな話か機会があったら読んでみましょう。

　ハローサミングの曲を、リコーダーで演奏していました。きれいな音色を奏でていました。

　たし算の式を書き、答えに線を引いていました。「こ」や「にん」に〇をつけて、問題によって、変わることを確認していました。

　ダムの模型が完成しました。ダムの役割を、実感することができました。

　5・6年生のおかげで、プールがとても綺麗になりました。ありがとう。5・6年生！！！15日から水泳の学習が始まります。

　５年生は、主にトイレやプールサイドを中心に、棒ずりを使って、磨いていました。６年生は、たわしを使って、シンデレラ拭きでプールの底を磨いていました。作業の合間に、ヤゴを救出していました。ヤゴも無事にトンボになってほしいと思います。

　今日は5・6年生による、プール清掃がありました。掃除の最初は写真のような、苔や泥がたくさんの状態でした。それを一生懸命、頑張って掃除をしてくれました。

　図画工作科で「わりピンワールドを作ろう」、というめあてで、お話を考え、その世界を表す学習を進めています。今日は初めてだったので、わりピンワールドの画用紙を接着することから始めました。これからどんな世界が作られていくのでしょう、楽しみです。

　重なる長さを考えて、計算していました。どのようにして、求めたのか、説明していました。

　「やさいのパワーをしろう」をめあてに、給食に毎日提供されている野菜のはたらきについて学習しました。やさいには、病気からからだを守ったり、お腹を掃除したりするはたらきがあること、旬の野菜には、からだを冷やしたり、温めたりするはたらきがあることを学習しました。最後に、学習の振り返りをしていました。振り返りには、給食を残さず食べようと思うなどの感想が書かれていて、野菜の大切さを感じている様子でした。

　4年生の体育では、リレーの学習に取り組んでいます。バトンの受け渡し方を学び、友達とアドバイスし合いながら、バトンパスの質を高めています。「今のいいね！」「リードが早すぎたよ。」などの声が頻繁に聞こえるようになりました。
　来週には、4、5、6年生対抗の学年リレーです。一番下の学年になりますが、5、6年生とよい勝負ができるよう、頑張ります。

２年生は100より大きい数を学習しています。今日は先生が示した数を、数カードで表しました。その後、近くのお友達と数を言い合い、その数をカードで表すゲームをしました。位取りに気をつけながら楽しんでいました。

　「アップ」と「ルーズ」で伝えるの学習で、「中」の段落は、どのような関係になっているのか、メリットとデメリットに分け、表にして構成のねらいを考えていました。

　６年生が、毎日、鯉のえさやりをしています。１０匹いますが、みんな元気で、食欲旺盛です。

　毎週木曜日の朝に、おやじ・おふくろの会のみなさんが、児童を校門前で、迎えてくださっています。いつもありがとうございます。

　本日は、地域にお住まいの方をお招きして、鈴が峰の地域名の由来や歴史についてお話を聞きました。
　鈴が峰の山の木を切って厳島神社を作ったことや鈴が峰の土を削って商工センターを埋め立てたことなど、私たちが知らないことをたくさん教えていただきました。
　また、現在の鈴が峰の町は、人口が少しずつ減り、高齢化が進んでいることから、高齢者に優しい町づくりや子供が伸び伸びと過ごせる町づくりを目指しているそうです。
　最後に、「地域の一員として、地域のために、どうしたらよいかを考えることができる人になってほしい。」というメッセージを受け取りました。きっと子供たちの心に残る言葉であったと思います。

　あいうえおであそぼうの学習をしていました。２〜３人組に分かれて、書き出しに、あ・か・さ・た・な・・・のつく文章を考え、発表していました。