国語科の活動で、調べたいテーマについてアンケートを行い、結果をグラフに表して発表する学習をしています。４年生は、タブレット端末を用いて、グラフを作成しました。今後は、グラフから読み取ったことをもとに、自分の考えを発表します。

ミミズプロジェクト最終回は、今まで学習してきたことの総まとめでした。ミミズに生ごみを食べてもらうことによって、食物が循環していくことを学び、他にも生命が循環しているものはないかと考えました。子ども達は、環境問題を自分事として感じ、身近なことから行動していかなければならないと発言していました。

図画工作科で、初めて彫刻刀を使いました。手の置き方や、彫刻刀の持ち方、刃を入れる角度を調整しながら、どうやったらスムーズに彫れるかを考えていました。今後は版画に挑戦します。

国語の学習で、調べたことを分かりやすく書き、友達に伝える活動をしています。
地震、雷、台風、津波、大雪など、自分で調べたい災害を決め、災害時にどのような行動が重要かを、読み手が納得できるように文章にしました。
どの子も、丁寧に文章を書ききり、堂々と発表しました。

PTAさんによる読み聞かせがありました。今回は、友達をテーマにした作品でした。友達になるきっかけを考えさせられる、素敵な絵本でした。４年生は物語の世界に浸り、楽しんで聞いていました。