昨日、今日の国語科の学習で「ごんぎつね」の3場面の学習課題をみんなで解決しました。

たまたま出会った　いわし屋の魚から　つぐないを考え始めたごん。
はじめは、いたずらでとったうなぎの代わりに・・・と思っていたのが、くりや松たけを　毎日　兵十の家に　置き続けていくうちに、ごんの気持ちが　変わっていきます。

そんな　ごんの、ごん自身や　兵十に対する思いを　本文をもとに　読み取ることができました。

図画工作科「トントン　どんどん　くぎうって」では
カナヅチと　くぎを使って　作品を作りました。

くぎをうって　動きを出したり　模様をつけたり　しました。
みんな想い想いに　作品作りを楽しみました。

「ここは　こんなふうに　動くんだよ」
「くぎを　たくさん　使ってみたよ」
「好きな色を　塗ったよ」　　など
自分の作品について　話をしながら　完成させていました。

どの作品も　素敵ですね。　

修学旅行の最後は
関門人道トンネルを　歩いて渡ります。

関門トンネルは　本州と九州をつなぐ　海底トンネルです。
車道の下に　世界的にも珍しい　歩行者用のトンネルがあります。

北九州市の門司から　下関市へ
福岡県から　山口県へ　歩いて渡りました。

トンネルの外は　海ですか？
どうなっているのか　不思議！
トンネルを歩くのは　おもしろいね。
など　友達と語りあいながら歩き　あっという間に渡りきりました。

修学旅行では　千春楽城山に　宿泊しました。
白砂青松として有名な　匊ヶ浜が　目前に広がっていました。

伝統的な温泉旅館で　美味しい食事　温泉での入浴　買い物を　楽しみました。

萩焼の窯元　城山で　萩焼の絵付けを　体験しました。
はじめに　登窯や萩焼の製作の様子について　見学したり　説明を聞いたりしました。

それから　事前に描いた下絵を　参考にしながら　湯呑みに　絵付けをしました。
筆使いが難しかったり　釉薬がつきにくかったり　ちょっと苦労しましたね。

最後まで　真剣に　絵付けに取り組んでいました。

どんなふうに　焼きあがるでしょうか。
届くのが　楽しみですね。

算数科「倍の見方」では、もとにする量の求め方をみんなで考えました。

テープ図をかいたり、それに数値を入れたり、式を立てたりしました。
なぜ、その考え方になるのか、理由も話し合いながら明らかにしていきました。

意見を出し合い、友達の話をよく聞き、しっかり学習できています。

自然や動物にふれ、歴史を感じた2日間。
仲間と助け合うことで、より充実した修学旅行になったと思います。
学年目標の「道標」を胸に、それぞれができることを一生懸命に取り組み過ごしました。
この２日間で得た経験を、学校生活で活かしていってほしいと思います。

今日の昼食は
門司港名物の　焼きカレー🎶
エビ　フグ　卵　バナナ　などが入り
ちょっと甘い？　いやいや辛い？
とっても　美味しくて　ペロリと　食べていました。
お土産に　買っている児童も　いましたね。

その後は　レトロな街並みを散策したり　お土産を購入したり　と
楽しんでいました。
なぜ　バナナに関わるものが多かったのか　分かりましたか？

修学旅行のしおりより(児童が調べた情報です)

〜北九州銀行レトロライン「潮風号」は　門司港レトロの街並みを　駆け抜けるトロッコ列車。
潮風号の車窓から　大正ロマンかおる　海峡の街を楽しみましょう。
車内が暗くなったら　天井に注目し　見てみよう。〜

トンネルに入った途端　天井に現れたものは？
子供達に　聞いてみてくださいね🎵

弥生時代や古墳時代の貴重な考古資料が展示されていました。
弥生式土器のレプリカに触ったり　発掘された遺物を見たりしました。

社会科で学習した内容を　思い出しながら　見学しました。
遺跡公園にある　古墳の周りを　走ってみたり　のぼってみたりして　大きさを体験していました。

修学旅行２日目　スタートします。

吉田松蔭ゆかりの地をを　班ごとに巡りました。
熱心に解説を読んだり　友達同士で感想を言い合ったりしながら　学びを深めていました。

世界遺産の
松下村塾や　松蔭幽囚の旧宅なども　興味深く　見学していました。
偉人たちの志に触れた時間でした。

秋吉台サファリランドでは　バスに乗車したまま　動物たちを間近に見て　大興奮でした。
威風堂々としたライオンやホワイトタイガーを　身を乗り出して　見ていました。
ふれあい広場では　「カワイイ」の声が聞こえ　レッサーパンダ　ヤギ　カンガルーなど多くの動物に癒されましたね。

修学旅行１日目
秋芳洞では　自然の神秘に　感嘆の声が　あがりました。
百枚皿　黄金柱　など　担当の児童が　調べたことを　上手に　説明してくれました。

秋吉台では　雨も上がり　お弁当を食べた後は　緑のカルスト大地を散策しました。

今日の国語科「ごんぎつね」は、
「なぜ、ごんは　あんないたずら　しなけりゃよかった、と思ったのか。」
「兵十のおっかあが死んだ後、ごんは　なぜ　いたずらを　しなくなったのか。」
という2つの課題についてみんなで考えました。

同じような思いでも、様々な表現方法があり「いたずらをしても誰も幸せにならないと知ったから。」という意見には、みんな思わずうなりました。
これまでの場面で出てきた意見を生かした発言も多くあり、とても楽しい1時間になりました。

9/24（水）に、自転車教室がありました。
自転車の点検の仕方や正しい乗り方、交通ルールなどを学びました。

その後、教室でテストを実施しました。
合格者には、後日免許証をお渡しします。
この免許証があれば、子供たちだけでも、自転車に乗ることができます。
大切に保管して頂ければと思います。

５年生は　１０月１５日から野外活動に行く予定です。

野外活動に行くにあたり、自分だけではなく、みんなと気持ちを合わせて成長しようとの思いを込めて「i」から「WE」へ〜協力・団結・感謝・仲間〜という目標を設定しました。

体育科の時間では、それぞれのクラスで「マイムマイム」の練習を行いました。
体育科で示されている表現運動を、野外活動当日にみんなで手をつないで踊る予定です。

子どもたちは　何度も繰り返して取り組む中で、どんどん上手になっていき、笑顔があふれていました。
誰とでもお互いに協力し、この野外活動を通して学年全体（WE）で成長していきたいと思います。

９月２５日（木）〜２６日（金）に、6年生は修学旅行に行ってきます。
行き先は、山口、福岡です。
今朝は、あいにくの雨ですが、子供たちは、元気に登校してきました。
予報では、雨が止むと聞いています。
最高の思い出を作るべく、学年目標「道標」を心に、楽しんできてほしいと思います。

夏休みに取り組んだ　科学研究の作品を　校内(理科室）で展示しています。

今週は　低学年の児童が　鑑賞することができます。

２年生が　熱心に見ていました。
「工夫がすごい」
「これ　不思議」
「先生、ここの意味を教えて」など
興味深く　見入っていました。

課題発見を　形に仕上げた　素晴らしい研究でした。

4年生の国語科は、下の教科書に移り、物語文「ごんぎつね」の学習をしています。

人物の気持ちの変化について読み取るために、児童が「ごん」について不思議に思ったことを学習課題に設定し、その解をみんなで見つける活動をしています。

1時間目は、「なぜ、ごんは1人ぼっちなのか」「なぜ、ごんはいたずらばかりしていたのか」について考えました。
よく考え、よく聞き、発言をつなげることができました。