４年生の外国語活動「like Mondays.すきな曜日は何かな?」の授業の様子です。月曜日から日曜日までの英語の言い方を学び、練習を重ねています。ペアの友達とアイコンタクトで曜日を言い合ったり、「今日は何曜日？」と質問したり答えたりする練習をしたりしました。みんなスマイルでしっかりと声を出し、英語に慣れ親しんでいます。

　５年生の家庭科「クッキングはじめの一歩」の学習で、今日は２組が「ゆで野菜サラダ」を作りました。
　前回の青菜とはまた違うゆで方なので、調理の進め方を一つ一つ確認しながら行っていました。ゆでた野菜をお皿に盛り付け、ドレッシングをかけたら完成！自分で作ったカラフル野菜サラダは見た目も味もばっちりだったようです。
　休日にはぜひご家庭でも己斐上っ子特性のゆで野菜サラダを召し上がってみてください。

　３年生の国語科では「こまを楽しむ」の学習をしています。
　今日は、教科書に出てくる様々な種類のこまについて読み取り、名前と特徴をワークシートに整理しました。

　４年生の国語科「一つの花」の授業の様子です。
　今日は、「なぜお父さんはごみ捨て場のような所にさいていたコスモスをわたしたのか」について自分の考えを伝え合い、みんなで深めていきました。時代背景やコスモスの花の特徴や咲いている場所などいろいろな視点からコスモスに込められたお父さんのゆみ子に対する気持ちをとらえていました。

　５年生の理科では「ふりこ」で学んだことを生かして連動ふりこづくりに挑戦しました。ふりこの長さをそろえるのに苦戦していましたが、うまく連動すると嬉しそうな笑顔がこぼれていました。

　１年生の算数科「あわせていくつ　ふえるといくつ」の授業の様子です。絵を手掛かりに式を立てたり、答えを求めたりしています。ノートに書くことにも少しずつ慣れてきています。

　５年１組の授業を参観した後は、広島市内から来校してくださった先生方とともに授業づくりについて語り合い、学び合いました。
　来校された先生方からは、「子供たちはよく伝え合っていた」「友達の考えをうなずきながら聞いたり、自分の考えを分かりやすく伝えようとしたりしていた」などのお褒めの言葉をたくさんいただきました。
　５年１組のみなさんのおかげで、先生たちの学びも深まりました。５年１組のみなさん、ご参加くださった先生方、ありがとうございました！
　これからもチーム己斐上で、授業改善に取り組んでいきます。

　６月１１日に公開研究会を行い、広島市内の小学校の先生方に５年生１組の算数科「小数のわり算」の授業を参観していただきました。
　子供たちはいつもに比べ緊張した面持ちでしたが、意欲的に学習に取り組み、みんなでめあてを達成しようと温かくかかわり、考えを伝え合ったり、自分の考えを堂々と述べたりして、学びを深めていました。

　６月１１日（木）今日の献立は、パン、りんごジャム、さけのマリネ、野菜スープ、牛乳でした。今日は、さけにコーンスターチを付けて油で揚げ、たまねぎ、にんじん、黄ピーマンを酢、さとう、塩、こしょうで作った調味液でからめました。５年生の教室へ行ってみると、「このスープおいしい！」と声をかけてくれて、もりもり食べていました。

　１年生は生活科の時間にアサガオの観察をしたり、支柱を立てたりました。大きく成長したアサガオの葉やつるの様子を五感を使ってしっかり観察したり、伸びたつるが友達のつると絡まらないように自分の支柱に上手に巻き付けたりしていました。

　４年生の理科では「電気のはたらき」の学習に入りました。
　今日は実験をするための準備作業を行いました。子供たちはモーターカーを完成させて走らせる活動を楽しみにしながら、先生の話をしっかり聞いて作業を進めていました。

　６年生の家庭科の授業の様子です。
　今日は１組が「スクランブルエッグ」に挑戦しました。
　卵を割って溶き、いためて盛り付けるところまでを全て一人で行いました。実習を通して、火加減や炒り方（混ぜ方）によって仕上がりが異なることを実感したようです。
　ご家庭でもぜひ己斐上っ子特性のスクランブルエッグを味わってみてください。

　２年生の特別の教科　道徳では「おり紙の名人−よしざわあきら」という教材を用いて、自分の好きなことやよいところに気づいたらどうするとよいかについてみんなで語り合い、考えを広げたり深めたりしました。
　これからもそれぞれの好きやよさを大切にし、ぐんぐん伸ばしていけるよう、学校でも支援していきます。

　３年生の外国語活動「How many? 数えてあそぼう」の授業の様子です。
　今日は先生と英語でじゃんけんをしながら勝ち負けを記録し、その数を英語で伝え合いました。みんなとても楽しそうで、教室中に笑顔があふれていました。

　６年生の算数科では分数の計算の仕方についてまとめました。みんながわかった、できたを目指して、「かけ算やわり算は通分する必要がないのに、なぜたし算やひき算は通分しないといけないのだろう」という疑問をみんなで伝え合い、学び合いました。

算数科「あわせていくつ　ふえるといくつ」で、たし算の学習を始めました。
最初はブロックを使いながら、あわせることや増えることを具体的にイメージできるようにして学習を進めています。

この単元から、算数ノートも使い始めました。
式や答えを考えて、丁寧に書いています。

　図画工作科「コロコロガーレ」では、転がるビー玉の動きから、コースや作り方を考える学習をしています。
　実際にビー玉を転がしながら、「どうしたらコースを曲げられるかな。」「落とし穴を作った方がいいかな。」などと考えながら作っています。

上の写真：隣のクラスのみんなはどんなふうに作っているかな・・・。
中の写真：迷ったときは、友達に相談して。
下の写真：よーし！転がしてみよう！！

　３年生の算数科では「長いものの長さのはかり方と表し方」の学習に入りました。２年生のときに学習したことも思い出しながら３０ｃｍものさしでは測れない机や扉、教室の長さなどを１ｍものさしや巻き尺を使って測りました。グループで協力して楽しそうにいろいろなものの長さを測っていました。

　２年生の国語科では「かんさつ名人になろう」の学習をしています。生活科で育てている野菜などについて、葉や花の色や数、形、大きさ、触った感じ、においなど五感をフルに使って観察し、分かったことを文章にまとめていく学習です。観察したことを文章にどう表現すればよいかを先生と一緒に確認しながら学習を進めています。

　５年生の書写では点画のつながりに気を付けながら「きずな」を練習しています。今日初めて挑戦しましたが、点画の間にある見えない線を意識しながら筆を動かし、集中して練習に取り組んでいました。