２年生の図画工作科では「ひかりのプレゼント」の作品を完成させました。
　シールになっているカラーシートを台紙からはがすのに苦戦する場面も見られましたが、想像力と創造力を働かせながら６色のシートを組み合わせて作品を完成させました。できた作品は窓際に持っていき、光を当ててみると…「わぁ、きれい。」と子供たちの瞳もきらきらと輝いていました。

　夏休みの宿題を受け取った後は、宿題の１つである「絵日記」のかき方を習いました。みんなで共通するお題として「水泳の授業（プール）」について、心に残った出来事、そのときの気持ちを書き表しました。
　夏休みには、それぞれの素敵な思い出を絵日記に表現します。夏休み明けに子供たちの思い出がいっぱい詰まった絵日記が見られるのを楽しみにしています。

　今日を除き、あと３登校日で１年生にとっては小学校生活初めての夏休みです。今日は、先生から夏休みの宿題を配ってもらいました。先生の説明もしっかりと聞きながら、もうすぐやってくる夏休みに心を躍らせていました。

　３年生の子供たちが想像力と創造力を働かせて制作に取り組んできた「顔を出したらなんだかワクワク」の作品が完成しました。友達の作品を鑑賞し合うことで、自分では思いつかなかった発想に気づき、さらに想像力や表現力を磨いています。

　１年生の算数科「ながさくらべ」の授業の様子です。
　今日は、「先生の大きな机（事務机）を教室から出すことができるか」をみんなで考えました。実際に重くて持ち上げることは難しいですが、紙テープで机やドアを測り取ることで、運び出すことができると分かり、子供たちは大喜びでした。

　２年生の国語科「あったらいいな、こんなもの」の授業の様子です。
　今日は、友達と質問しあいながらくわしく考えました。子供たちは想像力を働かせて「何でも入るのに重くならないリュックサック」「空を飛べるシューズ」など、「あったらいいな」と思うものを考え、絵に表していました。

　今年度９回目、夏休み前最後となる「かぐや姫」の皆様による読み聞かせが行われました。
　今回も「さがしています」「心ってどこにあるのでしょう？」「ようこそうみへ」などのなどの絵本や紙芝居を読んでくださり、子供たちは物語の世界を楽しんでいました。　
　５月から学年の実態に合わせた様々な本を読んでくださったことで、子供たちも夏休みに読んでみたい本を見つけるヒントになったのではないかと思います。
　「かぐや姫」の皆様、本日も暑い中ご来校くださりありがとうございました。夏休み後も楽しみにしています。よろしくお願いいたします。

　４年生の夏休み前最後の単元「絵の具でゆめもよう」の作品を鑑賞しています。

　友達の作品を見ると「すごーい！」や「本当にきれい！」など、たくさんの驚きの声が上がっています。自分だけではない誰かの作品をみて、感性を養っていますね。

　先週、６年生にタブレットの使い方を教わったので、早速授業で使ってみました。
　生活科の授業で、教科書にあるQRコードを読み取りデジタル図鑑を開くと、みんな大喜び！草花図鑑と虫や鳥図鑑にのっている夏の生き物を見て、夏休みに見つけてみたい生き物を選びました。

「ホタルを見てみたいです。わけは、光るのを見たいからです。」
「カブトムシを見たいです。なぜかというと、ツノがかっこいいからです。」
　選んだ生き物について、友達に紹介することもできました。

　係活動でみんな遊びを考える係が、「はないちもんめ」をしています。少しでも、みんなのためになること、学級目標を達成するためにできることを考えるのが係です。誰かのために考えて行動することがとても素敵です。

　最初は、恥ずかしがっていた子供も、途中から笑顔で取り組むようになりました。外で遊べない時こそ、こういう活動を大事にしたいですね。

　７月１５日（水）今日の献立は、ごはん、豆腐のそぼろ煮、レバーのから揚げ、もやしの炒め物、牛乳でした。豆腐のそぼろ煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味をつけ、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く、含まれています。地域で呼び方が違い、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけ揚げ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。
　４年１組の教室へ行ってみると、「レバーは、苦手だけれど、給食のレバーは、おいしいね！」と声をかけてくれました。

　１年生の算数科「どちらがながい」の授業の様子です。
　今日は、紙テープでいろいろな場所の長さをはかり取り、黒板に貼って長さを比べました。子供たちは友達と協力しながら棚の横の長さや友達の身長など、いろいろな長さを調べていました。

　３年生の国語科では「夏のくらし」を学習しています。
　夏を感じる言葉をみんなで集めたり、「すだれ」など教科書に載っている言葉の意味を知ったりする活動を通して、語彙を増やしています。

　４年生の外国語活動の様子です。アイコンタクト・クリアボイス・ビッグスマイルを合言葉に、友達と好きな曜日をたずねたり答えたりしました。
　みんな元気に楽しく活動し、英語に慣れ親しんでいます。

　６年生の算数科「比」の授業の様子です。
　等しい比が複数あることを見つたり、等しい比の性質を用いて同じ濃さのミルクティーの量を考えたりしています。友達の考えもしっかりと聞きながら学びを深めています。

　２年生の生活科では「めざせ生きものはかせ」の学習をしています。
　今日は、これまでの景観を振り返り、どんな生きものがどんな場所にいるかを交流しました。子供たちは、「カブトムシを見つけたい。」「夏休みにトンボを探してみようかな。」と身近な生きものへの関心を高めていました。

　５年生の書写では清少納言の「枕草子」を書き写しています。
　難しい言葉もありますが、手本をしっかりと見ながら正しく丁寧に書き写しました。

　３年生の算数科「ぼうグラフとひょう」の学習では、それぞれが調べてみたいことについてアンケートやインタビューを行い、その結果を棒グラフに表しています。子供たちは集めた情報を集計したり整理したりして、正しく棒グラフに表していました。自分が調べたことをグラフに表すことができてとても嬉しそうです。

　４年生の国語科「新聞を作ろう」で社会科「わたしたちのくらしとごみのしょり」と関連づけながら作成してきた新聞も完成に近づいてきました。
　グループの友達と相談しながら、読み手を意識した分かりやすい新聞に仕上げています。

　広島県も熱中症警戒アラートが発表されるなど、今日も暑い１日ですが、朝は何とか屋外での活動ができる暑さ指数で、登校してきたたくさんの己斐上っ子たちがグラウンドに出て元気に走り回っていました。
　大休憩は今日も外で遊ぶことができず、子供たちは教室や図書室で落ち着いて過ごしていました。