３年生では，「健康な体になるためには，どのような食べ方をしたらよいのだろうか」をめあてに，栄養教諭による授業を行いました。己斐小学校でお馴染みの「食べよう」の歌をもとに，食品が「赤・黄・緑」の3つのグループに分けられることや，その説明について詳しく知ることができました。
　3色の食品について知った後は，今日の給食の献立にある食品を，実際に分けてみました。給食の良さを知るとともに，一人一人が自分の食生活を見直す時間となりました。

　今朝の読書タイムは，高学年の読み聞かせの日でした。各クラスでは，お話の世界に引き込まれている子供たちの姿がありました。図書ボランティアの皆様，本日もありがとうございました。

　今朝の読書タイムは，高学年の読み聞かせの日でした。各クラスでは，お話の世界に引き込まれている子供たちの姿がありました。図書ボランティアの皆様，本日もありがとうございました。

　４年生が，体育の時間に「走り高跳び」の学習に取り組んでいました。「より高く跳ぶための跳び方を考えよう」をめあてにグループで練習しました。練習タイムの後は，自分の跳ぶ姿を動画で振り返り，バーに足が当たらないコツについてみんなで交流しました。
　交流する中で，コツのポイントが整理されてきましたね。次回がますます楽しみになってきました。

　６年生が図画工作科の時間に，「くるくるクランク」の制作をしています。クランクの動きを活かそうと，くるくると回しながら考える姿が何とも楽しそうです。

　３年生が，国語の時間に「漢字の組み立て」について学習しました。今日は，へんとつくりではない漢字の組み立て「かんむり」を知りました。興味を持って楽しそうに学習していました。

　２年生が，算数の時間に3桁ー2桁の引き算の計算の仕方について考えていました。今日は，繰り下がりが1回ではありませんでした。計算の仕方について自分なりに考え，伝え合うことができました。

　３年生が，外国語活動の時間，好きな果物を伝え合う学習をしていました。「What fruit do you like?」じゃんけんをしては，コミュニケーション活動を楽しみ，笑顔が溢れました。

　２年生が，生活科の時間におもちゃ作りに取り組んでいました。材料を上手く組み合わせ，楽しく遊べるか試していました。１年生を招待する「おもちゃ祭り」に向けて，着々と学習が進んでいます。

今日の給食はごはん、焼き肉、はるさめスープ、牛乳です。

今日の焼き肉には、先週の休校の時のキムチが入っています。ごはんがススム味付けでした！はるさめスープは、はるさめのツルっとした食感がいいですね！

　５年生が，図画工作科の時間に「コマどりアニメーション」作りに取り組んでいました。一人一人が，アプリを使って，上手に写真を撮り，繋げながら，楽しいストーリー性のあるアニメーションを作っていました。楽しい作品を作ろうと意欲的な子供たち。素敵なタイトルを付けていました。

　４年生は，総合的な学習の時間に「福祉」について学習しています。今日は，「高齢者の方に喜んでもらえることは何だろう。」をめあてに設定し，学習していました。最後には，高齢者施設の方に聞きたいことをグループごとに話し合い，共有しました。

　久しぶりに，大休憩を外で過ごすことができました。ドッジボールだけでなく，ジャンプ台あたりでは，縄跳びの技を上達させていました。体育委員会の児童は，責任を持って，体育倉庫を整備してくれました。

　１年生は，生活科の時間に，1人1ケース持ち，ダンゴムシを2匹ずつ飼育します。ケースに，土や葉を用意ができたので，いよいよダンゴムシを入れます。少しずつ，愛着が湧き，それぞれが，思い思いの名前を付けていました。楽しみながら，観察や世話を行っていきます。

　ルーム学級では，一人ひとりに合わせたきめ細やかな指導を行っています。本日，ルーム2組では，それぞれの課題に応じた算数の学習を行っていました。具体物を操作しながら数を数えたり，計算したりして，どの児童も頑張っていました。

　今年は，中庭のヤシの木に，とても多くの実ができました。独特の南国風な香りがします。業務の先生に整えていただきました。

　臨時休校，三連休とお休みが続きましたが，今週の学校生活が始まりました。青空の下，子供たちが元気に登校しました。

　本日は，午前7時の時点で，広島市西区に大雨・洪水警報が発令されておりますので，危機対応マニュアルに従い，臨時休校とします。安全に気を付けてお過ごしください。
　三連休明けの予定等につきましては，後程，メールでお知らせいたします。よろしくお願いいたします。

　１年生が，道徳の時間，子供たちにお馴染みの絵本「はらぺこあおむし」をもとに学習を行いました。作品や作者の良さに１年生の視点で考え，伝え合っていました。
　そして，学習の終末。自分のよいところに目を向けることができました。今後，ますます一人一人の良さが伸びていくことを楽しみにしています。

　５年生が国語の時間に「どちらを選びますか」の学習をしていました。家族旅行の行き先は海がよいのか，山がよいのか，理由を明らかにして勧められるように，また，自分の考えへの反論を予想し，反論に対する答えを用意することで，説得力のある意見にします。タブレットに自分の考えをしっかりと表現していました。