５年生は，本日，マツダミュージアムと江波山気象館に校外学習に出掛けてきました。実際に見ることで，資料をもとに学んだことを深めることができました。また，体験コーナーでは，子供たちのたくさんの笑顔が見られました。充実した1日となりましたね。

　５年生は，本日，マツダミュージアムと江波山気象館に校外学習に出掛けてきました。実際に見ることで，資料をもとに学んだことを深めることができました。また，体験コーナーでは，子供たちのたくさんの笑顔が見られました。充実した1日となりましたね。

　５年生は，本日，マツダミュージアムと江波山気象館に校外学習に出掛けてきました。実際に見ることで，資料をもとに学んだことを深めることができました。また，体験コーナーでは，子供たちのたくさんの笑顔が見られました。充実した1日となりましたね。

　３年生が外国語活動の時間に，いろいろな色の形を使って作ったプレゼントカードについて，英語でやり取りをしていました。タブレットに示した自分が作成したカードを見せながら，楽しく伝え合うことができました。

　３年生が，図工の時間に「顔を出したらなんだかワクワク」の学習をしています。自分の顔を入れると楽しくなりそうな作品を，アイデイアスケッチをもとに作っていました。作品作りも大詰めを迎え，集中して仕上げを行っていました。

　今日，ルーム1組では，自立活動の時間，「みんなで声を掛け合ってボーリングを楽しもう！」をめあてに，学習を行いました。ボーリングゲームをするとき，どんな言葉や行動をすればよいか，意識すると，少しずつ，場の雰囲気が温かくなってきました。
　みんなでゲームを楽しむコツを見つけましたね。

　２年生が，ベネッセの方にオンラインでサポートしていただきながら「上手な話し方・聞き方」について学習しました。タブレット端末を使った発表の仕方や聞き方について，自分の考えを伝え合っている子供たちでした。
　タブレットの操作を学びながら，楽しく学習したことをぜひ，今後に活かしてほしいと思います。

　５年生は，本日，マツダミュージアムと江波山気象館に校外学習に出かけます。一段と寒さを感じる朝ですが，子供たちは，素早い集合と話を聞く姿が立派でした。たくさんのことを学んできてほしいと思います。元気よく，バス乗り場の高須台に出発しました。

　今朝は，１年１組があいさつ運動の担当でした。１年生の元気なあいさつの姿を見ていると，半年以上経って，たくましく成長したことを嬉しく思いました。地域の皆様も，見守りをありがとうございます。

　本日は，自主研修である「己斐F会」を行いました。今日のテーマは「道徳」。参加者が児童役になって１年生の模擬授業を体験した後，道徳的価値に迫る授業展開について，考えを伝え合いました。皆で学び合いながら，授業のブラッシュアップを図ります。

　本日，午後より，本校で，近隣の調理員の先生方が集い，公務災害防止実技研修が行われました。主任給食調理員の皆様を講師として，調理に必要な実技を学んでいました。安心・安全な給食づくりのために，こういった研修の機会を大切にしています。

　４年３組は，地域の福祉施設「和楽」の高齢者の方々と交流をさせていただきました。３組でも，自分たちが何をすれば楽しい時間を過ごすことができるか，しっかりと話し合ってその内容を決め，準備をしてきました。時間が足りないほど，充実した時間を過ごすことができました。子供たちは大満足です。
　「和楽」の皆様，大変お世話になり，ありがとうございました。
　

　４年３組は，地域の福祉施設「和楽」の高齢者の方々と交流をさせていただきました。３組でも，自分たちが何をすれば楽しい時間を過ごすことができるか，しっかりと話し合ってその内容を決め，準備をしてきました。時間が足りないほど，充実した時間を過ごすことができました。子供たちは大満足です。
　「和楽」の皆様，大変お世話になり，ありがとうございました。
　

　今日は６年生の外国語科の時間に，己斐中学校よりSeth先生をお迎えして授業を行いました。今，絶滅危惧種について調べる学習をしていますが，ちょうど，絶滅しそうになっている理由を調べて英語で表現する場面を見ることができました。意欲的に学習に取り組んでいました。

　１年生が，道徳の時間に「これならできる」の読み物をもとに学習していました。自分にできることを家族のために進んで行う主人公の気持ちを想像しながら，自分ができることについても一生懸命考える子供たちでした。生活科で学習したように，家族に喜んでもらえることをぜひ，お家で実行してみてほしいと思います。

　ルーム4組では，自立活動の時間に「ルーム4組の大ピンチ図鑑を作ろう」の学習を行いました。お馴染み「大ピンチずかん」の絵本をもとに，自分たちの学校で起こるピンチを出し合い，その時の気持ちを振り返り，レーダーチャートに表しました。
　では，そんなイライラや不安をどのように解決していくか？その方法についてもしっかり考えていました。これからの自分の生活に活かせる学習となりました。

　今朝は，中学年の各クラスで読み聞かせやストーリーテリングを行っていただきました。どのクラスも，お話の世界を心から楽しんでいる様子でした。図書ボランテイアの皆様，本日もありがとうございました。

　今朝は，中学年の各クラスで読み聞かせやストーリーテリングを行っていただきました。どのクラスも，お話の世界を心から楽しんでいる様子でした。図書ボランテイアの皆様，本日もありがとうございました。

　４年１組は，これまで見学をさせていただいた近所の福祉施設「きずな」の高齢者の方と交流をしました。これまで，子供たちは，何をどのようにすればよいか，教室で自分の考えをしっかりと伝え合い，準備してきました。たくさんの笑顔が見られたことが，何よりの成果です。
　「きずな」の皆様，本日は本当にありがとうございました。

　４年１組は，これまで見学をさせていただいた近所の福祉施設「きずな」の高齢者の方と交流をしました。これまで，子供たちは，何をどのようにすればよいか，教室で自分の考えをしっかりと伝え合い，準備してきました。たくさんの笑顔が見られたことが，何よりの成果です。
　「きずな」の皆様，本日は本当にありがとうございました。