最新更新日:2026/06/18
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「心ときめく学校」〜己斐に誇りをもつ児童に〜  己斐小学校ホームページへようこそ

5年生 言葉の意味が分かること

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 5年生が,国語の時間に「言葉の意味が分かること」の説明文を使って学習していました。ちょうど説明文の構成を考えているところでした。教科書の本文を何度も目で追いながら,叙述をもとに構成について自分の考えを伝え合うことができました。

2年生 水遊び

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 今日の3・4校時に,2年生が,「水遊び」の学習をしていました。水慣れをした後は2人組になり,お互い,声を掛け合いながら少しずつ水中に潜る動きを楽しんでいました。

3年生 友だち屋

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 3年生が道徳の時間に「友だち屋」の教材文をもとに学習していました。登場人物の気持ちを想像する中で,本当の友達とはどんな友達のことか,しっかりと考えることができました。
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6月16日(火) 今日の給食

今日の給食は、せんちゃんそぼろごはん・かきたま汁・冷凍みかん・牛乳です。食物繊維が多く含まれている「切干し大根」を使った具になっています。味がしっかりしているので、ごはんとの相性ばっちりです!しっかり食べてほしいです!

また、今日の卵は千代田の卵です。ふんわりやさしい味になっています。
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今朝の風景

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 今朝は,地域の方の見守りのもと,子供たちが元気に登校しました。「おはようございます!」あいさつをしながら,朝の風が心地よく感じられました。
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ありがとうございました

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 本校の渡部先生が明日より,産前休暇に入ります。給食時間に,テレビ放送で先生の挨拶を聞きました。「元気でね。」また会える日を楽しみにしておきましょう。
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クラブ活動5

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 野の花を生けるクラブは、今年度も高田実子先生にご指導いただきます。どうぞよろしくお願いいたします。

クラブ活動4

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 今日は、クラブ活動の日でした。どのクラブでも子供たちの笑顔がはじけていました。

クラブ活動3

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 今日は、クラブ活動の日でした。どのクラブでも子供たちの笑顔がはじけていました。

クラブ活動2

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 今日は、クラブ活動の日でした。どのクラブでも子供たちの笑顔がはじけていました。

クラブ活動1

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 今日は、クラブ活動の日でした。どのクラブでも子供たちの笑顔がはじけていました。

5年生 心を一つに2

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 5年生は,今日,音楽の時間を中心に練習を重ねてきた「茶色の小びん」の合奏の本番でした。新クラスとなって2ヶ月余り。どのクラスも友達と息を合わせて一生懸命の演奏を聴かせてくれました。その姿勢に心がほっこり。立派な高学年に成長しましたね。

5年生 心を一つに

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 5年生は,今日,音楽の時間を中心に練習を重ねてきた「茶色の小びん」の合奏の本番でした。新クラスとなって2ヶ月余り。どのクラスも友達と息を合わせて一生懸命の演奏を聴かせてくれました。その姿勢に心がほっこり。立派な高学年に成長しましたね。

5年生 誕生日と欲しいものをたずね合おう

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 5年生が外国語科の時間に,誕生日と欲しいものを聞き合っていました。5年生の欲しいものとは何かと思い,近くで聞いてみました。趣味に関するものが多かったようです。少しずつ,自信を持って質問したり答えたりできるようになってきました。

今朝の風景

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 今日はよい天気です。朝の水やりをせっせと行っている児童、ドッジボールを楽しむ児童、任されている自分の仕事をする児童・・。元気に一日をスタートしました。

教育実習終了

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 6月1日から2名の栄養教諭の教育実習生を迎えていましたが,金曜日で最後となりました。1年3組と3年1組で行った研究授業。子供たちも張り切って学習しました。3年1組では,「元気メーターをチャージするための朝ごはんを考えること」が目標でした。子供たちは,朝ごはんの大切さを学習しましたので,これからの生活に子供たちに生かすことでしょう。素敵な2週間となりました。

4年生 曜日かるた

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 4年生が外国語活動の時間に,曜日の言い方に慣れることを目標に学習していました。グループごとに曜日かるたをすることで,楽しみながら曜日の言い方がスムーズになってきました。
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1年生 おもちやとおもちゃ

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 1年生が国語の時間に,小さいや・ゆ・よの表記について学習しました。「おもちや」と「おもちゃ」のようにやが小さくなるだけで意味がちがうことをしっかりと学びました。
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1年生 教育実習生とお勉強

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今日は、栄養教諭の実習生と一緒に「給食ができるまで」を学習しました。
毎日おいしい給食を作ってくれる調理員さんの姿を知り、子どもたちは興味津々!たくさんの人が関わっていることに気づくことができました。
みんなが少しでも給食を好きになって、毎日の給食の時間がもっと楽しみになってくれると嬉しいです。

4年生 電流のはたらき

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 4年生が理科の時間に「電流のはたらき」の学習をしていました。今日は,3年生の学習を振り返りながら,プロペラカーを回すことによって,学習問題を作りました。
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広島市立己斐小学校
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