明日の卒業式のために、5年生は式場準備を行いました。
　まずは校舎内の教室やトイレ廊下などを掃除しました。その後は、体育館のフロアの清掃、椅子の設置、植木鉢の設置、体育館周辺の清掃など、いろいろな場所のセッティングや清掃をしました。一つの役目を終えると、次に自分ができることを考えて行動に移しています。
　次期リーダーの頼もしい姿を見ることができました。

　算数科で1年間に学んだ内容の総復習単元に取り組んでいます。「数と計算」「図形」「変化と関係」「データの活用」の4つの領域ごとに復習問題に取り組みます。
　1年間で学んだことを6年生でも生かして頑張ってほしいと思います。

　５年生の総合的な学習の時間では、年間を通して「変わりゆく南観音、変わらない南観音」をテーマとして、いくつかのカテゴリーに分かれて取組を進めてきました。
　取組の終わりには、テーマに沿って新聞づくりをしました。「観音ねぎ」「なんかんパトロール」「あったか」「祭り」「あいさつ」などのテーマが見られました。
　

　現在、長縄にチャレンジしています。さすが５年生、縄を回す速さといい、跳ぶコツを覚えていることといい、見ている方も迫力を感じます。(５年２組)

　フットベースベースボールを楽しんでいます。チームワークが良く、お互いによく声をかけ合って取り組んでいます。(５年１組)
　

　５年生の外国語科で、コミュニケーション活動をしています。テーマは「あなたのヒーロー」。自分の思うヒーローとその人はどんな人なのかについて、英語で説明します。
　「My hero is 〇〇.」「He/She　is　△△.」
　コミュニケーション活動の時のポイントは、・・・
Eye contact,smile,clear voiceの３点です。
　ワークシートに書き込み、話す練習をしてから活動を始めました。

１年間学習してきた毛筆のまとめの字を練習しました。

「星ふる町」という字です。

この１年間で、随分と上達しています。

　「He is　〇〇.」「She　is　〇〇.」
　〇〇の中には性格を表す言葉が入ります。「kind」「active」「brave」「friendly」のような、その人の性格を言い表す言葉です。
　コミュニケーション活動で相手から言われると、嬉しくなりそうです。

　５年生の総合的な学習の時間のテーマです。今日は、そのテーマに沿って、「これからの南観音で、どのような取組をし、どのように町をより良くしていけるのか」について考えています。
　通学路の安全について、ショッピングモールの建設について、子ども１１０番の家について、町に自然を増やすことについてなど、たくさんのアイデアが上がっていました。

　卒業式まで２週間となりました。今日は、５年生が式場の設営や校内の清掃などに取り組んでくれました。
　体育館の椅子並べ、玄関やトイレの清掃など、黙々と心を込めて取り組んでいました。来年度のリーダーとしての頼もしさを感じました。

　校長室、正面玄関、体育館トイレなどもきれいにしてくれました。一つの役目を終えると、次にできそうなことを自分で考えて行動に移すことができました。１年間での成長を感じます。

　担任と栄養教諭とで、食育授業を行いました。今日のテーマは「食物繊維」です。まず、食物繊維には、お腹の中を掃除したり有害な物質を体外に排出したりするはたらきがあることについて学びました。
　次に、食物繊維を摂取している大腸の様子と、摂取していない大腸の様子を画像で見てみました。摂取している大腸はきれいなピンク色をしていますが、摂取していない大腸は色も悪く、粘膜が荒れている様子がよくわかります。児童にも驚きの表情が見られました。
　食物繊維の摂取を意識し、日頃の食事の摂り方について考える際の参考になると良いと思います。

　グランドで縄跳び(短縄)の練習をしました。個人練習の時間を経て、ペア、３人組などで円になり、お互いの技や練習の様子を見合います。感想やアドバイスを伝え合いました。
　見合う人数を少しずつ増やし、最後はクラスで大きな輪になって練習をしました。お互いに様子を見合うことで、良い所を取り入れたり改善したりする機会となりました。
(画像は、５年１組、５年３組の様子です。)

　５年生の社会科の授業の様子です。地震の後の津波が起こるメカニズムや、日頃からの「備え」について、ていねいに学習していきました。

　短縄の練習では、コースをいくつか設定し、それがクリアできたら別のコースに進めるという方法で進めています。
　「前跳び１００回」から「二重跳び」「ハヤブサ」など難易度も変えてあります。ひとコースずつクリアしていくという達成感も味わえるので、とても意欲的にチャレンジしていました。

　図画工作科では、多色版画に取り組んでいます。版木を彫り終わったら、一色ずつ色を乗せては黒色の台紙に刷り込んでいく作業を繰り返します。
　
　なかなか根気のいる作業ですが、色が一色ずつ乗っていくごとに、画面に表したいものが浮かび出てくる楽しさがあります。
（画像は、5年1組、5年4組の様子です。）

　椋鳩十さん作の物語「大造じいさんとガン」の学習に取り組んでいます。

　主人公の大造じいさんとガンの知恵比べを著したこの物語では、文中の表現からもいろいろなことを読み取ることができる作品です。

　登場人物の心情に即し、じっくりと読み深めていくことができればと思います。

　円周は直径のおよそ何倍になっているかについて、実際に長さを測って導き出す活動をしました。おおよそ3.13倍から3.14倍という結果でした。それを円周率と言い、円の直径を3.14倍することによって、円周の長さがわかることを理解しました。

　お互いに好きな季節を尋ね、その季節が好きな理由、季節の行事等で何をするかについて質問し合うコミュニケーション活動です。
　好きな季節はそれぞれ違いますが、好きな理由ややることについて、しっかりと応対できるようになってきています。「継続は力なり」です。

　外国語科の授業の様子です。今日のめあては、「外国から来た友だちに、日本の行事をしょうかいしよう」です。
　初めて日本を訪れた友達に対し、まずはあいさつから入り、紹介したい日本の行事をカードに書いたものを使ってコミュニケーション活動を行います。

図画工作科で一版多色刷り版画をしています。
テーマは「版画で世界旅行」です。

それぞれが行ってみたい場所やもう一度行ってみたい場所を選び，彫刻刀の使い方に気を付けながらほったり，一色ずつ丁寧に刷ったりしています。