お互いに好きな季節を尋ね、その季節が好きな理由、季節の行事等で何をするかについて質問し合うコミュニケーション活動です。
　好きな季節はそれぞれ違いますが、好きな理由ややることについて、しっかりと応対できるようになってきています。「継続は力なり」です。

　外国語科の授業の様子です。今日のめあては、「外国から来た友だちに、日本の行事をしょうかいしよう」です。
　初めて日本を訪れた友達に対し、まずはあいさつから入り、紹介したい日本の行事をカードに書いたものを使ってコミュニケーション活動を行います。

図画工作科で一版多色刷り版画をしています。
テーマは「版画で世界旅行」です。

それぞれが行ってみたい場所やもう一度行ってみたい場所を選び，彫刻刀の使い方に気を付けながらほったり，一色ずつ丁寧に刷ったりしています。

　体育の時間は、なわとびの練習をしています。「ハヤブサ」などの難しい技にも挑戦しています。（「ハヤブサ」＝あや跳びの１跳躍２回旋バージョンとしています。）
　
　タブレットでお互いの跳び方を撮影し合い、改善点を探ります。タブレットの新たな活用法にと考えています。

　算数科では、円グラフ・帯グラフについて学習しています。資料をまとめる際には、それぞれの特徴が生かされるグラフを用います。また、資料中のデータをどのようにグラフ中に記入していくかについても学習しています。
（画像は、５年３組、５年１組の様子です。）

　５年生の外国語科の様子です。「What season do you like?」と聞かれ、４つの季節から選んで答え、その理由も考えて話します。また、季節の行事にはどんなものがあるかについても、出し合いました。（正月、花見、七夕、節分など）
　児童にとって身近な内容で、考えやすかったようです。

　複合語とは、２つ以上の言葉が結びついて、新たな一つになった言葉を指します。
　「和語」「漢語」「外来語」を２つ以上結びつけた言葉を集めてみました。
　「組む＋立てる＝組み立てる」のように、結びつくと読み方が変わる言葉もあります。言葉に対する興味が高まったようで、児童からはたくさんの言葉が挙がっていました。

体育科で「体の動きを高める運動」として，体幹運動や組体操の一人技の練習をしました。
組体操の一人技では，Ｖ字バランスや肩倒立，ブリッジに挑戦しました。
つま先や指先に気を付けて美しく技ができる人，まだまだ慣れない技に苦労している人，いろいろいましたが，自分にできることを一生懸命頑張りました。
今から少しずつ練習を重ねていきたいと思います。

理科の学習で、人の受精卵が母親の体内で育つ様子を調べています。
タブレットを用いて各自のペースで調べ学習を進めています。
分かりやすくまとめることを意識し、絵や図を用いてノート作りをすることができました。

　５年生の家庭科の授業の様子です。正に今の気候に適した単元「寒い日を快適に過ごす」です。家庭内で工夫されていること、衣食住の面で工夫していることなどについて考え、クラス内でも意見を交流しました。実生活で生かしていけると良いと思います。

体育科でなわとびの学習をしました。
まずは，タブレットを使ってなわとびの技の種類や上手に跳ぶためのコツについて調べました。
挑戦したい技が決まったら，グラウンドに出て練習です。短い時間ではありましたが，みんな一生懸命練習をしていました。
休憩時間になっても練習を続ける人もたくさんいました。

　５年生の国語科の授業の様子です。
「想像力のスイッチを入れよう」では、本文の事例とそれに対する意見を書く、「複合語」では、「飛ぶ＋上がる＝飛び上がる」のように、二つ以上の言葉が組み合わさってできた言葉について学習しました。

　５年生は、社会科の情報産業についての授業や、タブレットの扱い方についての授業を行っていました。

　５年生が、一人一台のタブレットを使っての学習を始めました。まずは、タブレットを使って学習していく上での「約束やルール」について、ていねいに確認をしました。
　
　その後は、実際にタブレットの電源を入れ、、自分のアカウントやパスワードを入力しました。少しずつ操作に慣れて、いろいろな面で活用していけるようになると良いと思います。

　５年生の理科では、「人のたん生」の学習をしています。お母さんのおなかの中で育つ様子を、図を交えながら学習しています。自分でも、絵をノートに写しました。

　へその緒から栄養や酸素をもらい、大きく成長していく様子を、真剣に学習しています。

「あたたはどう考える」の学習に取り組みました。

自分の考えをまとめるために必要な方法や手立てを学んでいます。

その一つとして、いろいろな考えがある中で、他の立場の人の意見を知ることが大切だということについて考えました。

　家庭科の授業の様子です。教室内の自分の机やロッカーの様子を見直し、整とんをするという授業展開です。
　実際に道具箱や整理箱を持ってきて、整理整頓をします。必要ないものは処分もしています。見る見るうちにきれいになっていきました。
　年末も近くなってきているので、家庭の方でも実行してみると良いと思います。

　理科の授業で電磁石について学習した時に使った教材があります。今日はそれを応用し、モーターを使ったロボットを組み立てました。
　リモコンを使うと、前進・後退・回転などいくつかの動きをさせることができます。細かくていねいな作業が必要ですが、粘り強く取り組んでいます。

　算数科の「ひし形の面積」を求める方法についての授業でした。ひし形の面積の時も、今までに学習した図形の面積の求め方が応用できないかについて、じっくりと考えていきました。
　ひし形を変形して長方形にする、面積が２倍の長方形にしてあとで÷２をするなど、いくつかの考えが出されました。電子黒板を使うと、図形の変形などがしやすく、とても有効でした。

　５年生の総合的な学習の時間では、この南観音小学校区のことについて学んでいます。昨日の「なんかんパトロール」の会議の後、その活動をされている方にインタビューする時間を取っていただきました。
　いつ頃から始まった活動なのか、どんな気持ちでパトロールされているか、などについて質問していました。