出発式を終え、4台のバスに分かれて乗車しました。途中休憩をはさみ、江田島青少年交流の家までは2時間ほどのバスの旅です。みんな元気に出発しました。お見送りの保護者の皆様、ありがとうございました。

　待ちに待った野外活動の日がやってきました。一泊二日の間、何とか天候も良さそうです。出発式では、団長の教頭先生のお話、校長先生のお話、児童代表の言葉、引率者の紹介などがありました。児童はとてもわくわくしている様子です。

　いよいよ明日、明後日に迫った5年生の野外活動。今日はどのクラスでも、しおりを見ながら最終確認の時間を取っています。日程や持ち物について、ていねいに説明を受けています。持ち物については、ひとつひとチェックしながら聞いていました。5年生の皆さん、今夜は早めに荷造りをして、早めに床に就きましょう。

英語の学習で、地図記号を読んだり、地図で目的地を探したりしています。
社会科で学習した地図記号をよく覚えており、英語でも表現することができていました。
「Good　Job!」と英語指導アシスタントの先生にたくさんほめてもらいました。

　運動会前から取り組んでいたナップザックづくり、今日完成しました。手縫いやミシン縫いなどに初めて挑戦し、今まで頑張ってきました。完成したナップザックを実際に背負ってみて、にっこり笑顔です。来週の野外活動に持って行くのが楽しみです。

　5年生の野外活動が、来週に迫っています。昨年度までの活動の様子を画像で見ながら、おおよそのイメージを膨らませています。

　分母の数が違う分数同士の計算は、そのままではできません。分数の大きさは変えずに、「通文」をしてから計算することを学習しています。

　5年生の国語科で、話し合い活動の単元を学習しています。今日はその第一段階となる「議題を決める」展開です。グループ隊形になって、どの議題にするか話し合っていました。

　5年生の外国語科で、「どこにあるかをたずね合おう」」の単元を学習しています。今日は、部屋の中にある物の中から一つ選び、それがどこにあるのかをたずね合います。
「Where is ○○？」「It’ｓ　△△　the　□□.」〇〇と□□には物の名前、△△にはon、under、by、inなどの前置詞が入ります。ペアになって簡単なコミュニケーション活動を行いました。

　5年生の外国語活動のめあては、「場所をたずねたり答えたりしよう」です。目的の場所に行くまでの道順を「Go　straight　for○block（s）.Turn　right（left）」などの言葉を使って相手に案内します。

　5年生でも、国語科で話し合いの単元を学習しています。「AかBか」に分かれ、理由をつけて話し合いを進めます。相手の顔が見えやすいように、児童机をコの字型に配置しています。

　5年生の団体競技は「Social distanceのススメ〜はなれていても心は一つ〜」。 グランドのフィールド部分を走り回って、相手のしっぽを取ります。しっぽを取られまいと、必死で逃げます。

図画工作科の学習で、１枚の画用紙で立体作品を作りました。
想像を広げて、いろいろな作品が出来上がっていました。作った作品の解説を詳しく話す子もいました。
子供たちの考える力のすばらしさを感じています。

　テーマは「クラスがよりまとまるための取組」。司会、書記などの係の人が、役割を果たしていました。一人一人の発言を聞いて、司会者が「理由をつけて話してください。」などと軌道修正をする声かけをしています。取組としては、遊びの行事から「ほめ言葉のシャワー」などの認め合う活動など、いくつかの候補が挙がっています。

　5年生の外国語科で、方向のことを学習していました。「Turn　right.」「Turn　left.」先生が、右と左を織り交ぜながら、何回か方向を指示されます。児童は言われた方向を向くことを繰り返します。最後は、どの方向を向いていたら正解か！？指示を聞いてその場で動く、盛り上がる活動です。

　先日の6年生に続き、5年生の毛筆でも小筆の練習をしています。5年生は、「枕草子」の中の「春はあけぼの」の部分を、小筆で視写しています。大筆と同様、小筆も上手に使えるようになりたいものです。

　運動会の徒競走の練習をしています。自分が走る列数とコース数を確認し、実際に入退場の練習をしてみました。この後一度走ってみて、感触を確かめました。

　色の違う2種類のリボンがあります。どちらかの長さをもとにして、他方の長さが何倍に当たるかについて考えています。（くらべる量）÷（もとにする量）と考えると、分数で倍を表すこともできるとわかりました。

　5年生の家庭科では、ナップザック作りを進めています。手縫い、ミシン縫いなど、それぞれの進み具合で違う工程に取り組んでいます。完成したナップザックは、野外活動で使う予定です。

　伝言板が掲示してあります。糸のこぎりを使って板を切り、彩色し、ニスを塗って完成させました。白い部分はホワイトボードになっていて、メッセージ等を書き込むことができます。それぞれの個性が光る出来栄えとなりました。