２年生の算数科で、「１Lは、何dlか」について考えます。「１dlますに入れた色水を、１Ｌますに一杯ずつ入れていきます。何杯でいっぱいになるでしょうか。」
　「５杯、６杯、７杯、、、、１０杯」いくつかの予想が出てきました。担任の先生が、一杯ずつ色水を入れていきました。ちょうど１０杯で、１Ｌますがいっぱいになりました。
　実際に様子を見ることで、理解が深まります。子どもたちの目が輝いていました。

　ストロー・色紙・つま楊枝を使って、風車を作りました。口で吹いたり、手にもって早歩きをしたりと、何とか風車に風を送ろうと一生懸命な子どもたちでした。色とりどりの風車でが、とても涼しそうです。

　水のかさの表し方や単位である「ｄL」や「L」について学習しています。
　ペットボトルや牛乳パックなどには「ｍL」という単位で量が表されていることに気づいている子供もいました。
　身近なところにも、算数への関心が広がっています。

　短かった今年の夏休み、、、。２年生は画用紙の上で大きな花火を咲かせようと取り組んでいます。絵の具だけでなく、色和紙を切って火花にしています。できるだけ大きく、火花の間隔も詰めて、元気で華やかな花火を打ち上げようと奮闘しています。

　今日は、鉄棒の仕上げです。今まで練習してきた技を先生とクラスのみんなの前で披露します。練習した成果が表れ、どの子も上手に回れていました。そして、終わった後の戻り方や、待っている間の姿勢の良さも光っています。

　暑さをものともせず、ボールを追っています。時々「給水タイム」として、靴箱においているお茶を飲む時間を取ります。

　こんなものがあったらいいな、と思うものを個人個人で考えて絵と言葉で説明しています。「動物の言葉がわかるマイク」「お金が出てくる機械」、、、子どもたちの発想は、実に柔軟です。