歌詞の意味をよく理解して歌っているからこそ、聴き手の心を震わすものがあります。一人一人を見ても、全員が懸命な姿がよく分かります。ボリュームも表現の仕方も、流石と思わせるものがあります。やはり自慢のリーダーです。

歌詞に込められた思いを聴いている人たちに伝えようと、６年生は歌の前にミュージックビデオを見ました。歌は GReeeeN の「始まりの唄」です。映像は、閉校になる小学校の日々が映っていました。

それぞれが歌詞に込められている何かを受け取ったのでしょう。６年生の歌に心が熱くなりました。

色鉛筆を２本ほどポケットにしのばせて、「What color do you want?」と尋ねます。相手が答えた色を持っていれば、相手に色鉛筆を渡します。相手をどんどん変えながら、虹に色をつけていきます。ゲーム感覚で英語でのやりとりを自然に楽しんでいます。

立松和平 作 「海のいのち」の学習です。
主人公の心情を読み取る学習です。教科書の記述に基づいて、読み取っていきます。
グループの中でも互いの考えを上手く伝え合っています。

６年生が合同で合唱の練習をしています。「マイバラード」と「始まりの唄」。
小学校生活最後の「合唱を発表する会」を飾るのにふさわしい歌声になりつつあります。
聴いていると、心にしみるものがあります。涙ぐんでしまいました。きっと、歌詞の意味を考えながら表現しているのでしょう。