６年生の総合的な学習の時間では、SDGsに向けて取組を進めています。SDGsの１７項目の中から自分で選んだ１項目について、提案書を作るというめあてでした。その項目を選んだ理由や取組方法などについてしっかり書き進めています。

　６年生の社会科は歴史学習です。「天皇中心の国づくり」の内容で、聖徳太子や十七条の憲法などについて学びました。視聴覚教材も活用しています。

　６年生の外国語科の学習です。今日のめあては「学びたい教科やなりたい職業について伝えよう」です。視聴覚教材を活用しながら、登場する人の誕生日やなりたい職業について聞き取り、ワークシートに記入していきました。

　６年生の国語科の授業です。「相手にわかりやすく伝えるための情報のつなげ方」について学習しています。その「つなげ方」については、自分で考えたことを文章化し、ペアで意見を交換しています。

　６年生の歴史学習では、「大化の改新」について学習していました。「公地公民」や「律令制度」など、新しい国造りの様子について、視聴覚教材も活用しながら進めていました。

　世界のいくつかの国の人々の生活について学習しています。今日は韓国について学ぶ日で、韓国の食生活について紹介されている場面でした。視聴覚機器も活用しています。

　６年生の家庭科では、掃除の仕方について学習しています。「もくもく掃除」が得意な６年生ですが、使う用具やその使い方などを学ぶことによって、さらに上手にできるようになると思います。今日は、校内のいくつかの場所に分かれて清掃をしました。校内がきれいになります。６年生のみなさん、ありがとうございます。

　観音中学校の生徒さんが作った、部活動紹介のビデオを見ました。
　観音中学校にある部活動について、初めて知ることも多く、子どもたちは終始テレビ画面に釘付けでした。また、工夫された練習内容を見て「おー！」と驚きの声もあがっていました。
　観音中学校のみなさん、すてきなビデオをありがとうございました。

　今日の６年生の外国語科は自分の「宝物」について考えています。宝物の名前とその理由や思い出などについて、カードに書き込んでいました。カードには、「friends」「game」「money」などの単語が見られました。

　（分数）÷（分数）の計算の仕方について学習しています。（分数）÷（整数）の計算方法をもとに考え、(割る数の分数）を逆数にしてかけ算をする、という方法をみんなで導き出しました。

　６月７日（月）に平和集会に向けての代表委員会を行いました。
　代表委員会では，平和の式典にむけて全校で折り鶴を折っていこうと提案がありました。３年生以上の学級では，学級代表を中心に全校にこの提案内容を伝えてもらいました。全員で平和に対する思いを深めていってほしいです。

　６年間お世話になるランドセルをていねいに描いた作品です。ミシン目の一つ一つまで細かく描きました。ずっととっておきたくなる、素晴らしい作品に仕上がりました。

　６年生の社会科は、「歴史」の内容に入ります。今日は、縄文時代から弥生時代の大まかな流れを、視聴覚教材も使いながら学んでいます。歴史が好きな人が多い６年生なので、とても興味深そうに教材ビデオに見入っていました。

　教室から音楽室に移動している６年生。「なんかんあたり前３か条」の一つである「気持ちの良い教室移動」ができています。黙って、間隔を取って、颯爽と歩いています。下級生の良いお手本になっています。

　６年生の体育科ではTボールに取り組んでいます。今回は、ティーの上に乗せたボールを打つ練習と、それをとる守備の練習を行っています。