まずは、指揮者を見て、みんなの気持ちが和みました。指揮者の被り物には、「笑顔」と書いてありました。その通り、笑顔で、聴き手がウキウキするような歌声を披露してくれました。

　3年生の理科では「日なたと日かげ」の単元を学習しています。
　今日は久しぶりに晴天、絶好の実験日和でした。午前と午後グランドに出て、実験をしました。グループのメンバーで協力して地面の温度を計り、学習カードに記録していきました。これからは、午前と午後の違いや日なたと日かげの地面の温度の違いについて比較し、まとめていきます。

３年生の合唱の練習の様子です。
どの子の表情を見ても、「歌うって　楽しいよ！」そんな気持ちが伝わってきます。
どこを見てもベストショットが撮れる子供たちです。

社会科で校区内にあるスーパーを見学し、自分の印象に残っているところを新聞にまとめています。子ども新聞を使って、新聞がどのように作られているのかも学習しました。読み手に分かりやすい新聞が完成しています。

理科で「日なたと日かげ」の学習に入りました。日常の生活の中で，さまざまな日なたと日かげの違いを思い出した後，日なたと日かげとで温かさや湿り具合を地面をさわって比べました。「タイヤの下（日かげ）はつめたい。」「日かげの土はねばねばしている。」「本当だ。日なたは温かい。」など，色んな感想を言いながら，校庭のあちこちを調べていました。次は，温度計の読み方を練習し，地面の温かさをはかる予定です。

音楽室から伸びのある子供らしい声が聞こえてきます。
３年生の「ひょっこり　ひょうたん島」と「カントリーロード」です。先生の指揮を見て、その指示を受け取りながら歌うことができています。