６年生の家庭科では，ミシンを使ってバッグを作っています。今日は，バッグの脇の部分を縫いました。ミシンの使い方の手順をしっかりと確認してから，縫い始めました。布の上に針をおく，押さえをおろす，スタートボタンを押して縫い始める，という作業工程を確かめながら，みんな慎重に縫うことができていました。

　６年生の体育では，跳び箱運動の学習が始まっています。今日は，台上前転や首はね跳びに挑戦していました。跳び箱運動は，苦手意識をもっている児童が多い運動の一つですが，段階的に練習ができるよう，工夫された練習場所が設定されていました。子ども達は自分に合った練習場所で，一生懸命技にチャレンジしていました。

　６年生の社会では，歴史の学習が始まりました。今日は縄文時代です。資料集を見ながら縄文時代の衣食住について，気付いたことを発表しました。そして，物がないこの時代，よりよく生きていくために，人々が協力しながら生活していたことに気付くことができました。

　６年生の音楽では，「マルセリーノの歌」という曲を演奏していました。例年であれば，みんなでリコーダー演奏をしているところですが，コロナ禍の今，リコーダーは中止しています。今日は，オルガン，木琴，鉄琴で合奏をしました。みんなの息がぴたりと合っていて，穏やかでしっとりとした曲の雰囲気がよく表されていました。

　６年生の階段掲示板に，素敵な手縫いの作品が掲示されていました。家庭科の時間に作製した刺繍でした。イルカやおばけ，小鳥など，下絵にそって丁寧になみ縫いされています。イラストの刺繍の隣には，自分の名前も縫い付けられていました。

　６年生の英語では，リスニングの学習の最中でした。英語の学習では毎時間，３〜４問程度，リスニングの問題に取り組んでいます。子ども達はテレビの映像を見ながら「フランスの学校は何月から始まりますか？」など，ネイティブの英語をしっかりと聞き取っていました。