本日１〜３時間目にかけて，６年生は，全国学力・学習状況調査がありました。調査対象は，算数，国語，質問紙の３つです。みんな時間いっぱい使って，最後まで諦めることなく，問題を一生懸命解いていました。しっかりと自分の実力が発揮できているといいですね。

　６年生の音楽の授業では，「マルセリーノの歌」をグロッケンで演奏していました。本来ならば，リコーダーで演奏しているところですが，コロナ禍の今は，リコーダーをお休みしています。
　今日は，児童全員が前に出て演奏しました。自分の番が来るまで，紙鍵盤を使って練習している姿に感心しました。

　６年生になって初めての毛筆の学習です。「湖」という字を練習しています。久しぶりの毛筆だったので、はじめはうまく書けず苦戦していましたが、何度も練習していくうちに感覚を思い出し、３つの部分の組み立てに気を付けながら書くことができました。

　６年生の英語科では、５年生で学習したことを組み合わせて自己紹介のスピーチをしました。「ゆっくり、はっきり、周りを見て自分をアピールする」を目標として取り組みました。スピーチに合わせてかいたプロフィールカードもていねいに仕上げ、それぞれの個性があらわれたスピーチをすることができました。

　６年生の外での体育はリレーでした。最初にバトンパスの練習をした後，グループ対抗でリレーをしました。抜いたり抜かれたり・・・友達への声援が響き渡ります。子ども達は思い切り身体を動かし，気持ちのよい汗をかいていました。

　６年生の家庭科では，赤・黄・緑の３つの食品群や，食品を組み合わせて食事をとることが大切であることをワークシートを活用しながら学習しました。授業に向かう姿は，真剣そのものです！　

　６年生の理科では，ものの燃え方の実験をしていました。今日は，酸素を瓶の中に集めて，ろうそくを燃やしました。パチッ，という音がして大きな炎になると，「お〜！！」という声が漏れ，子ども達は実験結果にびっくりしていました。