５年生は，タブレットを使ってClassroomに入ったり，動画を見たりしました。その後，Google Ⅿeetを使う練習をしました。これから有効にタブレットを使うことができるように，学校でも練習を重ねていきます。

　５年生の保健の授業では，心の発達について学習していました。４〜５才の頃と今の自分とを比べて，心がどのように発達しているか考えました。
　小さい頃と比べると，我慢したり，友達と協力したり，よく考えてから行動したりと，できるようになったことが増えました。けれどまだまだ，成長途中。心も身体も健康で，元気に成長していってほしいと願っています。

　５年生の英語の授業では，自分の好きな季節とその理由を考えて，英文を作りました。
「I like summer.」
「Because I have birthday.」
「I can get present.」
　英語を話したり，聞き取ったりして会話を楽しむことはできますが，いざ英文を書くとなると一苦労。それでもみんな，教科書片手に単語を調べながら，ワークシートに記入することができました。

　このコロナ禍により，音楽の授業でも，できる活動が限られてきました。
今日は，サザエさんの曲に合わせて，ボディーパーカッション（手拍子でのリズム遊び）をしました。これは，一人でも楽しむことができるし，みんなで合わせても楽しい教材です。初めに，楽譜に「タン（打つ）」「ウン（休む）」と書き込み，それから個人で練習をしました。今日のポイントは「ウン」。「ウン」の休符の部分をしっかりと意識して休むことが，みんなでリズムを合わせるこつです。
　コロナ禍でも子ども達は，できることを楽しみながら学習をしています。

　５年生は午後から運動場で体育の授業でした。広島県でのコロナ感染が急拡大し，「蔓延防止等重点措置」が適応されたため，体育の授業でもできる活動が制限されています。今日は，しっかりと友達との距離を取りながら，サッカーのパス回しや縄跳び，鉄棒に取り組みました。

　５年生の国語では，詩の学習をしていました。今日は，教科書に載っている６つの詩を視写し，その中から自分のお気に入りの詩を選び，その理由をワークシートに書きました。

　いよいよ７日から学校が再開します！みなさんの冬休みの思い出話を楽しみにしています。さて、ここで一足早く先生たちの「冬休みクイズ」です。
　第１問　「年越しそば」ではなく「年明けそば」を食べたのはだれでしょう？
　第２問　杵と臼で餅つきをして、次の日左腕が筋肉痛になったのはだれでしょう？
　第３問　クリスマスパーティのために、大雪の中歩いてピザを買いに行ったのはだれでしょう？
　今年もよろしくお願いします！