今，４年生の算数では，折れ線グラフを学習しています。子ども達は，縦軸や横軸，１目盛りの大きさを確認することや，表題を書き込むことなど，グラフを書く上でのポイントに着目していました。
　社会は，先日より都道府県の学習が始まりました。四国は４県であることはすんなりとわかりましたが，問題は九州です。「九州だから９県あるんじゃないの〜？」という先生の問いに対して，地図帳を開いてどんなに探しても，９県ありません。正解は・・・九州といっても，８県です。

　今，４年生の社会の学習では，都道府県について学習しています。
　「都道府県はいくつある？」「九州は何県あるの？」といった質問に対して，子ども達は地図帳を見ながら知っていることを発表したり，位置を確認したりしていました。

　今日の４年生の自主登校は，Ｂグループでした。
　４年生の国語では，新出漢字を学習したり，算数では，折れ線グラフのかき方を学習したりしています。折れ線グラフは，理科でも使います。晴れの日やくもりの日の気温を記録し折れ線グラフに表し，１時間ごとの気温の変化について調べます。これから，へちまの学習と並行して学習していきましょう。

　４年生の皆さん，元気に過ごしていますか？今週から分散自主登校が始まりました。
　４年生は，４年Ａが２０日（水），４年Ｂが２１日（木）です。皆さんに会えるのを楽しみにしていますよ。
　さて，５月１日に植えたへちまが，こんなにたくさん芽を出しました。４年生の花だんに置いてあるので，登校したときに，ぜひ見てみてくださいね！

３、４年生のみなさん、紙飛行機は作れましたか？
折り方はとってもむずかしいですが、完成すると飛ばしてみたくなります。
今日の昼休けいに、先生たちは飛ばしてみました。
コツは持ち方です。図の通り持って、軽くおすように飛ばすと遠くまで飛びましたよ。
みなさんも、ちょうせんしてみてくださいね。

　４年生の皆さん。元気に過ごしていますか？
　先週の土日は，あいにくの雨でしたが，へちまにとっては恵みの雨だったようで，たっぷりと水を吸い込み，なんと８つのポットから，へちまの芽が出ていましたよ！
　これから，ぐんぐんと育っていってほしいですね。皆さんも，ホームページでへちまの生長を，チェックしてみてくださいね！

　５月１日に植えたへちまの種ですが，なかなか芽を出しません。
けれど，よくよく見てみると・・・ポットの中に緑色がちらり。
そうです。へちまの種が芽を出そうとしているではありませんか。
今は小さなへちまの芽ですが，きれいな緑色に力強い生命力を感じました。
種の殻をかぶっているのも，おもしろいですね。
月曜日には，ほかのポットからも芽が出ているといいですね。

　４年生の皆さん。元気に過ごしていますか？
　学校が再開したら，みんなと一緒に育てようと思っていたへちまですが，休校が延長したので，先生が先に植えることにしました。
　写真を見てみてください。へちまの種は，黒くてすいかの種に似ていますね。種の大きさは，すいかの種より少し大きく，みんなの小指の爪くらいの大きさです。芽が出るまでは，土を入れたポットで育てます。いつごろ芽が出るか楽しみにしておいてくださいね！