図画工作科の授業で、「光のさしこむ絵」に取り組んでいます。はさみやカッターを器用に使い、様々な形を作り出します。色を重ねて、光にあててみると…？！光が差し込むことでまた違った見え方ができておもしろいですね。色の組み合わせや重ねることの良さを感じながら、カラフルで「夢」や「希望」にあふれる、そんな作品作りをしています。

体育の学習で、「マットあそび」や「とびばこあそび」に取り組んでいます。マットでは、アザラシ歩きやカエルの足うち、跳び箱では、踏み越し跳びやまたぎのり等に挑戦しています。楽しみながら、しっかり身体を使って活動している子どもたちです。

9月はいじめ防止取り組み強化月間として
三篠小学校では、さまざまな取り組みをしています。


先日、行われた縦割り班活動やいじめについての学習、
ちくちく言葉とふわふわ言葉についてや困った時の相談する場所について
話を聞きました。

また、生活目標も
「ふわふわ言葉を進んで使おう」とし、
学校全体で取り組みをしています。

授業の中でも、道徳で関連した教材を取り上げ、
より一層「いじめは、絶対にダメ！」という意識が高まるように
工夫しています。

三篠小学校のみんなが、安心・安全に楽しい学校生活になるように
一人一人が、考える月間になっています。

9/3に縦割り班活動がありました。
6年生が遊びを考えてくれました！
その遊びを1年生〜5年生が楽しく遊ぶことができました。

今日の遊びは「フルーツバスケット」でした。

お題の中には、
「今日の給食を全部食べた人！」
「今日、先生に怒られた人！」
「朝ごはんに、パンを食べて来た人！」
などのお題が出て楽しんでいました。

学年みんなで集まり、運動会のダンスについて話をしました。
合言葉は、「サイダー」です。サ：さっとやる、イ：一生懸命やる、ダ：だまってやる、ー（ア）：あっとおどろかせる　です！
合言葉をもとに、「素敵な運動会にしよう！」という気持ちをみんなで共有しました。
来週から少しずつ練習する予定です。水分補給をしっかりしながら頑張っていきたいと思います。

国語科の学習で、紹介したい本のポップ作りをしました。キャッチコピーや感想、イラストをかき、ポップを完成させました。ポップ作りを楽しむ子どもたちでした。

自立活動では、「新聞じゃんけんゲーム」をしました。ゲームをする際、「友達が嫌な気持ちにならないようにする（ふわふわ言葉を使う）」というルールを設け、活動しました。1回戦目は、2人でゲームをしました。小さく折った新聞紙の上にバランスよく乗っている児童の姿も見られました。2回戦目は、みんなでゲームをしました。「じゃんけん！・・・」と声を合わせながら、にこやかにゲームをしていました。

学活の時間には、夏休みのことを友達と交流する「なつやすみ　おもいでビンゴ」をしました。
「かに　さされましたか。」「おうちのひとの　おてつだいをしましたか。」などの質問をして、お友達に答えてもらいました。
「わたしも同じ！」「へぇ、そんなんだね。」と、久々に再開した友達との交流を楽しんでいました。

国語「こんなことがあったよ」の学習では、夏休みにかいた絵日記をしょうかいしました。お友達を大切にして一生懸命聞く態度も、素敵でした。

ゆっくりと、学校生活に慣れていってほしいです。

先日は、自立活動で、気持ちの伝え方を考える学習をしました。相手が嫌な気持ちにならないように気持ちを伝えるために、ふわふわ言葉について学習しました。友達と話しながら、ふわふわ言葉と、ちくちく言葉を分ける活動もしました。また、気持ちを伝えるためには、言葉だけでなく、表情や身振りなども大切だと学習し、ロールプレイングをしました。

ミストシャワーが設置されました。
児童下校時に活躍しています。

わかば２組の子どもたちは、交流学級で久しぶりに会う友達と一緒に「なつやすみ　おもいでビンゴ」を楽しみました。友達とじゃんけんをしたり、ひらがなで書いてある質問を読んだり、質問に答えた後「ぼくもしたよ。」と会話したりして、笑顔で過ごしました。

今日から、前期後半のスタートです。
夏休みが明け、三篠小学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。

ヒロシマに原子爆弾が投下されてから、８０年目の８月６日を迎えました。
子どもたちは、平和のつどいの動画を視聴後、各学級でヒロシマの子どもとして平和の大切さを改めて考える１日を過ごしました。
（３枚目の写真は、三篠小の子どもたちが平和の思いをこめて作った折り鶴を、代表児童が平和記念公園に献納した時の様子です。）

三篠小代表として８名の５・６年生児童が、大会に参加しました。

大観衆の中、一人一人の児童が力を発揮し、記録を残すことができました。

2年生の音楽では、「ゆかいな時計」をしました。
時計の進む音は「ウッドブロック」
時計のベルの音は「トライアングル」で
表現しました。

楽器を演奏していない子たちは、エアーで練習したり
体を動かしたりして表現しました！

　「煙突の中には煙突が３本？！」「環境に敏感な木はアメリカからやってきた？！」「トイレットペーパーは、秘密文書からできている？！」・・・学校の授業で習ったことを、実際に見て確認しようと校外学習に出かけましたが、現地での発見が多いこと多いこと！！やはり、「百聞は一見にしかず」ですね！子どもたちは、職員さんの話を聞き漏らすまいと必死でメモをとりながら、目の前のごみ処理作業の様子を目に焼きつけていました。
　たくさんの工夫や苦労を知り、ごみの分別の大切さについて改めて考えさせられました。一人一人が、学んだことを今後の生活に生かしていきましょう。

　５回のプール学習を通して、たくさんのことができるようになりました。ボビング、だるま浮き、ふし浮き、らっこ浮き…と順調に進み、最後は、けのびやバタ足にもチャレンジすることができました。最終日には、「もっとやりたかったな…。」「終わるのがさびしいな…。」と話す姿も見られました。ルールを守り、よく頑張りましたね！保護者の皆様、水泳カードのサイン等、ご協力ありがとうございました。

6月の自立活動では、七夕飾りを作りました。
タブレットで飾りの作り方を調べて、一生懸命作っていました。
飾りが完成すると、嬉しそうな子どもたちでした。
短冊に願い事を書いて飾りました。

理科の単元「風やゴムの力」の学習をしています。今回はゴムの力を調べる実験をしました。実験を行うときは、予想をそれぞれの児童が考えてから行なっています。
算数で学習した巻き尺を使って、ゴムを5ｃｍ伸ばした時と、10ｃｍ伸ばした時の2通りで車の進む距離を比べました。グループで協力して活動することができました。

ドロリー（液体ねんど）に絵の具を入れる量で
色合いが変わってきます。
筆では、描けない手でのタッチも
いい味を出しています。