わかば学級では、2年生と6年生の国語科の授業では、漢字の広場の単元を利用して、「レポーターになって、様子をレポートしよう」という学習に取り組みました。
　前の学年までに学習した漢字を正しく読んだり書いたりしながら、教科書の挿絵の状況をレポートしようとするものです。
　「いつ・どこで・だれが・なにを・どうした」松尾教諭が一つずつ丁寧に確認します。
　児童たちは要点を理解すると、タブレットを使いながら自分のペースで、レポーターの原稿を書いていました。