楽しかった3日間もあっという間に終わりの時を迎えました。
　野外活動で経験したことを、これからの学校生活にも生かして頑張っていって欲しいと思います。

　3日目も、とてもいい天気でした。オリエンテーリングで班ごとに協力して施設内に隠されたポストを探しました。

　「時間」「思いやり」「表現」「継続」「挑戦」、5年生の5つの目標を、聖なる火に誓って、キャンプファイヤーを締めくくりました。

　2日目の夜はキャンプファイヤーです。みんなで、踊って歌って、楽しい時間を過ごしました。

　カプラでは、みんな夢中になって組み立てていました。各班のこだわりの作品ができあがりました。

　自分たちで作ったご飯とすき焼きを、おいしくいただきました。

　2日目の朝、とてもきれいな朝日が出迎えてくれました。この日は朝から、野外炊飯です。

　バイキング形式のご飯に子供たちは大喜びでした。

　1つ目の活動はみかん狩りです。おいしいみかんをたくさんいただきました。

　11月6日（木）〜8日（土）まで5年生は江田島青少年交流の家で野外活動を行いました。3日間の活動の様子をお届けします。
　

　昨日に引き続き、3年生の3クラスが広島市南消防署水上出張所の見学に行きました。普段は目にすることのできない消防車・救急車の中だけでなく、消防士さんが生活する部屋や着替える場所など、いろいろな場所を見学させてもらいました。子供たちは、目を輝かせながら、いろいろな説明を聞いていました。
　水上出張所の皆様、2日間に渡り、ありがとうございました。

　昨日に引き続き、3年生の3クラスが広島市南消防署水上出張所の見学に行きました。普段は目にすることのできない消防車・救急車の中だけでなく、消防士さんが生活する部屋や着替える場所など、いろいろな場所を見学させてもらいました。子供たちは、目を輝かせながら、いろいろな説明を聞いていました。
　水上出張所の皆様、2日間に渡り、ありがとうございました。

　１年生の体育でボール投げゲームを行いました。ボールの持ち方や腕の動かし方を意識してボールを投げる練習を繰り返し、少しずつ遠くへ投げられるようになってきました。最後はフラフープの中を狙って、思い切りボールを投げました。

　４年生のリコーダーで、初めて高い「ミ」の音を練習しました。左手の親指で裏の穴に少し隙間をつくる「サミング」の練習では、隙間の調整が難しいのですが、練習を重ねて、曲に合わせた演奏ができるようになってきました。

　今日の給食は、
〇きなこパン
〇鶏肉と野菜のスープ煮
〇三色ソテー
〇牛乳
です。

【一口メモ】
　きなこパン…みなさんが大好きな「きなこパン」は、給食室でパンを一つずつ油で揚げています。そして、揚げたてのパンに、きなこ・さとう・塩を混ぜ合わせたものをまぶして、作っています。きなこは、体の中で血や肉になるたんぱく質が豊富な大豆を煎ってすりつぶし、粉にしたもので、昔から食べられている食品です。煎った大豆から作るので、香ばしい香りがします。また、粉にすることで、消化もよくなります。きなこをこぼさないよう、じょうずに食べましょう。

　広島ガスの皆様をお迎えして、サイエンスショーを行っていただきました
　花火のもととなる炎色反応の実験や、液体窒素を使った物を凍らせる実験など、なかなか目にする機会のない現象を見ることができ、子供たちは目を輝かせていました。
　広島ガスの皆様、貴重な経験をさせていただき、本当にありがとうございました。

　広島ガスの皆様をお迎えして、サイエンスショーを行っていただきました
　花火のもととなる炎色反応の実験や、液体窒素を使った物を凍らせる実験など、なかなか目にする機会のない現象を見ることができ、子供たちは目を輝かせていました。
　広島ガスの皆様、貴重な経験をさせていただき、本当にありがとうございました。

　３年生の社会科の学習で、広島市南消防署水上出張所の見学に行きました。消防車や救急車の中の様子や、消防士の装備などを詳しく説明してもらいました。また、広島市に１艇しかない消防艇も見せてもらいました。見学を通して学習を深めるとともに、貴重な経験をさせていただきました。水上出張所の皆様、本日はご多用なところ、ありがとうございました。

　３年生の社会科の学習で、広島市南消防署水上出張所の見学に行きました。消防車や救急車の中の様子や、消防士の装備などを詳しく説明してもらいました。また、広島市に１艇しかない消防艇も見せてもらいました。見学を通して学習を深めるとともに、貴重な経験をさせていただきました。水上出張所の皆様、本日はご多用なところ、ありがとうございました。

　６年生の図画工作で、「音のする絵」を制作しています。身の周りの生活音からイメージを広げ、色や線で表していきます。絵筆だけでなく、様々な技法を使って、表現の幅を広げながら製作しています。子供たちは、自分の作品と向き合って、とても集中して取り組んでいました。