夏休みまで、あと3日となりました。それぞれの教室では、テストに取り組んだり、お楽しみ会をしたり、宿題を配られたりと、これまでの4カ月間を振り返る大切な時間を過ごしています。夏休みの宿題を手にした子どもたちは、パラパラと中身をめくりながら、これから始まる長い休みを待ち遠しそうに、嬉しそうな表情で見つめていました。暑い日が続きますが、残りの3日間も体調に気をつけて、元気に過ごしてほしいと思います。

　5年生の理科では、ヘチマの雄花（おばな）と雌花（めばな）をじっくり見比べて、その違いについて話し合いました。教科書の写真をよく観察した子どもたちからは、「花の中の形が違う！」「よく見ると、ヘチマの実になりそうな部分があるよ」「実の先のしわしわした部分は、花が枯れたものかな？」といった、たくさんの素敵な気づきが発表されました。今後は、「どうして形が違うのかな？」といった子どもたちの疑問を大切にしながら、さらに学びを深めていきます

　1年生が生活科の授業で水遊びを行いました。お気に入りのペットボトルやマヨネーズなどの空き容器に水を入れ、的をめがけて勢いよく飛ばしたり、友達と水をかけ合ったり。冷たい水の感触に大喜びしながら、夏の暑さを吹き飛ばすような、楽しい時間となりました。

　今日の給食は、
〇　豚キムチ丼
〇　三糸湯（サンスータン）
〇　チーズ
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　今月の給食のテーマは、「夏バテ予防の食事について知ろう」です。
　今日は、夏バテを予防する食べ物として、たんぱく質が多く含まれている豚肉や卵、食欲を増す効果のある唐辛子を使ったキムチを取り入れています。
　そして、豚肉には、体の疲れをとってくれるビタミンＢ１も多く含まれています。しっかり食べて、暑い夏を乗りきりましょう。

　1年生の音楽では、鍵盤ハーモニカの練習に取り組んでいます。今日の授業では、これまでに学んだリズムに合わせて、「ドレミファソ」の中から好きな音を選んで演奏する活動を行いました。子どもたちは、5つの音からお気に入りの3音を選び、思い思いにリズムに乗せて楽しそうに音を響かせていました。この体験から、いろいろな曲の演奏へとつなげていきます。

　昨日、給食の時間に発表した「食育キャラクター」の最優秀作品を決める投票が始まりました。大休憩には、たくさんの子供が次々と投票箱を訪れ、嬉しそうに投票用紙を入れていました。最優秀賞の発表は夏休み明けになりますが、今から結果がとても楽しみです。

　夏休みを前に、1〜3年生が防犯教室を行いました。南警察署青少年課の坂本様と、広島南少年補導協助員の皆様にお越しいただき、自分の身を守るために気を付けることを、動画や劇を通して教えていただきました。合言葉の「いか・の・お・す・し」についてもみんなで確認しました。長い夏休みを安全に過ごせるよう、今日お話を聞いたことを一人一人が意識し、「いかのおすし」を守って行動してほしいと思います。
　ご多忙の中、子供たちのために分かりやすくご指導くださった南警察署並びに補導協助員の皆様、誠にありがとうございました。

　今日の給食は、
〇　ごはん
〇　豆腐のそぼろ煮
〇　レバーのから揚げ
〇　もやしの炒め物
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　豆腐のそぼろ煮に入っているさつま揚げは、魚のすり身に味を付け、形を整えて油で揚げたものです。体の中で血や肉になるたんぱく質が多く含まれています。
　地域で呼び方が違い、関東地方では「さつま揚げ」、関西地方では「天ぷら」、鹿児島県では「つけあげ」、広島県では「あげはん」と呼ばれています。

　今年度の食育キャラクター優秀賞が発表されました。今年のテーマは「食事のマナー」です。
応募総数500を超える作品の中から、見事16の優秀作品が選ばれ、給食時の放送で紹介されました。今日から17日までの間、児童や保護者の皆様の投票をもとに最優秀作品（1点）が決定します。ぜひたくさんの投票をお待ちしています。

　広島市の学校では、災害時の迅速な避難行動に繋げるため「マイタイムライン」の作成を推進しています。今日は、5年生が大雨や避難勧告の発令時などを想定した防災学習を行いました。子供たちは、それぞれの家族構成なども配慮しながら、避難のタイミングや各自の行動計画を具体的に考えました。この学習を通して、日頃からの備えの大切さを学び、子供たちの防災への意識をさらに高めていきます。

　3年3組と4組が合同で、夏休み前のお楽しみ会を開催しました。今回の出し物はドッジボール大会です。今年一番の暑さとなった一日でしたが、コート内を力一杯に駆け回る子供たちの熱気も負けていませんでした。みんなで声を掛け合いながら、大盛り上がりの時間となりました。

　6年生の国語の授業で、デジタル機器を利用するときに気を付けたいことをまとめ、グループごとに提案する文章を考えています。子供たちは「スマホを使う時間」や「SNSとの付き合い方」など様々なテーマを選び、「提案のきっかけ」「提案」「まとめ」と構成を決めて原稿を作りました。　デジタル機器が生活の一部になっている現代だからこそ、今回の学習をきっかけに、これからの使い方をしっかりと考えていける子供たちであってほしいと思います。

　短時間学習の時間に、1年の子供たちが初めてタブレットを使用しました。今回は6年生がペアとなり、優しく操作を教えたり、難しい手順を代わりにサポートしたりしながら、クラスルームやミライシードへのログインに挑戦しました。6年生のおかげで、1年生も安心してスタートを切ることができました。これから日々の学習の中で、少しずつ活用を進めていきます。

　今日の給食は、
〇　減量ごはん
〇　沖縄そば
〇　ゴーヤチャンプルー
〇　レモンゼリー
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　ゴーヤチャンプルーは、沖縄県でよく食べられている料理です。
　「チャンプルー」は沖縄語辞典によると「豆腐・野菜などの油炒め」という意味です。「ゴーヤ」とは「にがうり」のことで、その名前の通り、独特の苦みがあります。給食では、ゴーヤを切った後、塩もみをし、さっとゆでて苦みをやわらげるように工夫しています。

　4年生の図画工作で、のこぎりや釘を使った工作に取り組んでいます。のこぎりで切る作業は一通りを終え、切った木材に色をつけ、ボンドや釘で組み合わせながら、思い思いの作品を作っていきました。子供たちの豊かな発想とこだわりが詰まった、個性あふれる作品が仕上がっています。

　2年生の生活科では、町たんけんとして、宇品の町にある施設やお店について調べる活動を予定しています。今日はその事前学習として、実際にどんな施設やお店があるのか、学区内を歩いて調べました。普段見慣れている景色でも、いざ調べながら歩いてみると新鮮な発見がたくさんあったようで、子供たちは熱心にメモを取りながら見学していました。

　2年生の生活科では、町たんけんとして、宇品の町にある施設やお店について調べる活動を予定しています。今日はその事前学習として、実際にどんな施設やお店があるのか、学区内を歩いて調べました。普段見慣れている景色でも、いざ調べながら歩いてみると新鮮な発見がたくさんあったようで、子供たちは熱心にメモを取りながら見学していました。

　４年生の国語の学習で、グループごとに新聞づくりに取り組んでいます。休憩時間には、校長室や職員室で、いろいろな先生にインタビューをする姿が見られました。先生方の話に、うなずきながら一心にメモを取っていました。どんな新聞が完成するのか、楽しみです。

　今日の給食は、
〇　ごはん
〇　うま煮
〇　野菜炒め
〇　牛乳
です。

【一口メモ】
　うま煮に入っている卵は、うずら卵です。
　うずら卵は、その名のとおり「うずら」という鳥の卵です。鶏の卵と比べると、とても小さく、殻に黒っぽい模様があるのが特徴です。小さくても、鶏の卵と同じように、体の中で血や肉になるたんぱく質、貧血を防ぐ鉄、ビタミンＢ１２などが多く含まれています。
　また、今日は「地場産物の日」です。うま煮に入っているじゃがいも、野菜炒めに入っているもやしは、広島県で多く栽培されています。

　1年生の音楽で、鍵盤ハーモニカの学習がスタートしました。初めての楽器に子供たちの期待も高まる中、先生の話をよく聞いて「ド・ド・ド」や「ドー・ドー」と、息づかいに気を付けて音を出せるように練習に取り組みました。今後も、たくさん練習を重ねて、いろいろな曲を上手に演奏できるようになってほしいです。