６年生は、名前のスペルや出身地を聞き取って書き込んだり、自分の誕生月が言えるよう、月や日にちの言い方を発音したりして楽しく学習しています。

　６年生は、自己紹介カードをつくっていました。得意なことや今年１年の目標などを書いています。最高学年であることを意識した目標がいくつかありました。たのもしいです。

　６年生は、学級目標について考えていました。自分たちがつくりたい学級はどんなクラスか、３月にそれができたときはどんな気持ちかを考えました。これは学級目標が実現したときの気持ちを体で表すとどんなポーズになるか、代表の子どもたちが前で表現したところです。この中からポーズを１つ決めて、その形を写し取ったものに子どもたちの目標を書き込んでいきます。

　６年生は理科の時間で、物が燃えるときの空気の変化について学習しています。ろうそくをガラス瓶でおおうと、ろうそくの火が消えたことから、空気が残っているのかどうか予想を立てて実験しています。ろうそくが消えた瓶をそっと水の中にいれるとぶくぶくぶく・・・と泡が出て、空気が残っていたことがわかり、次回への課題が見つかりました。

　６年生の今年初めての毛筆と音楽の授業の様子です。
　指導してくださる先生が新しくかわり、少し緊張しながら取り組んでいます。

　週に１回本校で勤務する先生が来られ、各教室で自己紹介をしていただきました。子どもたちは一緒に学習するのを心待ちにしている様子でした。

　６年生は、担任の先生に興味津々です。今日のお題についてノートに書いています。ちなみにお題は「こんな先生になってほしい」でした。