６年生は、道徳で「差別」について考える学習を行いました。なぜ、差別が起きるのか、また、差別をなくすためには、どんな考えをもって人と接することが大切なのか、子どもたちはお互いに自分の思いを出し合いながら、考えを深めていました。

６年生は数種類の水溶液の色やにおいなどについて調べています。ソーシャルディスタンスに気を付けながら学習しています。

　６年生は家庭科で、家族に感謝の気持ちを伝えるための作品をつくっています。どんなものができるのかお楽しみです。

　６年生は、学校歯科医師の先生から、歯科保健指導を受けました。虫歯にならないために、日常生活でどのようなことに気を付けたらよいのか、ポイントを示しながらご指導くださいました。子どもたちは、特に、飲料に含まれている糖分やPHの図を見て、驚いていました。感想には、歯みがきをもっとていねいにしようとか、身近な食品でPHの低いものやフッ素の両が知りたいという声が聞かれました。ご家庭でも話題にしてみてください。

　６年生の体育科、ソフトバレーボールの学習の様子です。

　６年生は、単元のまとめを少人数で行っています。６年教室と音楽室に別れて、個別にていねいに指導を行っています。

１２月１７日（木）、６年生も算数科の標準学力調査を行っています。本校では、３年生以上でこの学力調査を行い、子どもたちの基礎・基本をはじめ、思考力・判断力・表現力の定着状況や課題を確認し、今後の授業づくりに生かしていきます。

６年生は、各グループでオリジナルカレーを考えて、材料とその生産地、栄養群の色などについて発表しました。これからも外国語科の学習を通して「伝えたい」という思いを表現する力を育んでいきたいと思います。

６年生は、書初めで書く「伝統を守る」という文字の練習をします。姿勢を正して、話を聞いています。

　６年生は算数で、データの収集と分析について学習しています。平均値だけでなく、最頻値、中央値、度数などをもとに、自分なりの考えを交流しています。

　６年生は来週修学旅行に出かけます。インターネットを使って、目的地の様子について調べています。この土日にはしっかりと準備ができるとよいですね。体調をしっかりと整えておきましょう。

　１１月１３日（金）、６年１組にて、校内授業研究会を行いました。昨年度に引き続き、算数科の授業提案で、本日は、比例を活用した３つの考え方を読み解く学習でした。子どもたちはこれまで学習したことを使って、しっかりと考えていました。

６年生は国語で「みんなで楽しく過ごすために」という単元で、一年生のとの交流で、どんな遊びをするかということを例に話し合いの仕方を学んでいます。今日はグループで、役割を決めて話し合いをしていました。外国語科では、食物連鎖のポスターづくりをしています。

　６年生は「わたしのだいすきな風景」という題材で、自分の好きな場所を選んで描いています。今日は仕上げの段階に入ってきました。細かく色をつけています。

明日の朝会で、後期の各委員会の委員長があいさつをします。今日はそのリハーサルを行いました。6年生らしく、堂々とした態度でした。

１０月１６日（金）、子どもたちの学力を把握し、向上を図るため、今年度コロナ禍のために見送られた全国学力学習状況調査を行いました。教員で採点、分析を行い、今後の指導に役立てる予定です。

６年生は、国語科で宮沢賢治の「やまなし」を学習しています。自分のペースで、宮沢賢治独特の比喩表現や擬態語などの読み方を工夫しながら音読しています。

６年生は国語科で物語文の学習をしています。物語に出てきた「トプン」という言葉（擬音）について、友達とイメージを話し合っています。

　六年生は「てこのはたらき」について学習しています。先週、実際に砂袋を使って支点を変えながら持ち上げる実験を行っていました。

６年生は社会科で平安時代につくられた仮名文字について学習していました。