校外学習に行った５・６年生のいない学校では、４年生が最上級生として学校を引っ張ってくれています。
委員会活動もバッチリです。１人でがんばっている委員会もありました。しっかり伝統を引き継いでくれています。頼もしいです。

　ヘチマが実をつけています。雄花ばかりで雌花がなかなか咲かないことにやきもきしていましたが,なんとか５つ実ができ一安心。形，大きさ，色や模様，手触り，においなど観察の観点を決めて，花壇にいきました。タブレットで写真も撮り，観察カードは教室で書きました。この実が秋にはどう変化していくか，続けて観察していきます。

「月の位置の変化」で昼間見える半月や夜見える満月の観察をします。「月のことで知っていることある？」と問いかけると，形が変わることや動いていることだけでなく,模様や重力の話まで話は尽きません。関心の高さに驚かされました。お天気や月齢のこともあり,学習のタイミングが難しいのですが,今日は雲の隙間から顔をのぞかせた下弦の月を,運良く撮影することができました。教室に月齢カレンダーを貼り,「おうちでも,月の観察をしてね。」と子どもたちに話をしています。

　4年生は社会科「しぜん災害からくらしを守る」の学習から，非常持ち出しグッズについて調べていました。

　災害のない時の生活と避難所での生活を想像しながら，何が必要か考え，調べ，発表していました。
　どの発言も，なるほど…と思うものばかりでした。