家庭科の時間に、ごはんとみそ汁の調理実習をしました。ごはん係とみそ汁係に分かれて、時計を見ながら火力の調節をしたり、みそ汁の具を丁寧に切ったりして、おいしいごはんとみそ汁ができて、子どもたちも大満足でした。

６年生の薬物乱用防止教室がありました。
学校薬剤師の先生が来られ、専門的な話を交えながら、児童にもわかりやすく教えてくださいました。
薬剤師、薬、タバコ、お酒（アルコール）、薬物乱用とは、上手な誘いの断り方などのお話がありました。
担任が薬物を使うようすすめる役になって誘うと、児童はどうやって断るか考え、それぞれ工夫した断り方で断っていました。
普段使っている薬でも使い方を間違えると薬物乱用になりうるという話では、たくさんの児童が驚いていました。

　雪がちらつき　できるだけ暖かいところで過ごしたいと思う日も　子どもたちは元気に外遊びをしています。

　「こんな氷を見つけたよ。」
どこにあったのか尋ねると，とても大人では思いつかないようなところに。さすが子どもたちです。
　「冷蔵庫とは違う氷だね。」
　家に持って帰りたいから,もとあったところに隠しておくのだそうです。

　放課後まで溶けないような今日の寒さです。

２月４日（火）の給食は、節分にちなんだ行事食でした。
今朝の学校朝会で、お話にぴったり合ったメニューです。
いわしのかば焼きを食べて、寒い日々を元気に過ごしたいものです。

　学校朝会で　教頭先生が　節分の話をしてくださいました。

　赤鬼，青鬼，緑鬼，黒鬼，黄鬼，または白鬼。
　それぞれ，自分勝手な心，イライラする心，だらだらする心，人の悪口や愚痴を言いたくなる心，自分を中心に思う心で，それを追い出すために豆まきをするのだそうです。豆とは「魔滅」とも書くそうです。

　自分の体や心から悪い心を追い出して，新しい学年に向かってください，と言われました。子どもたちは，わくわくしながら話を聞いていました。

　入学説明会を行いました。

　学校経営のこと，小学校生活のこと，入学までの日程，準備物や購入品について説明をしました。
　説明会の後，基準服や体操服の見本,学用品などをゆっくりとみておられる保護者の方もいらっしゃいました。

　４月まであと少しありますが,児童,教職員一同,新１年生の入学を心待ちにしています。

　今年度最後の委員会が行われました。

　次回の集会の計画，後輩へのアドバイス，環境整備など　それぞれの委員会がこの一年を振り返りながら　活動していました。

　受け継ぐものは受け継いで，変えることは変えて，よりよい学校生活が送れるように進んでいきたいです。

　国語科「カンジーはかせの音訓かるた」の学習では、音よみと訓よみのある漢字を使ってかるたをつくりました。みんな面白いかるたをつくっていました。楽しいかるた大会になりました！

２月３日（月）にある令和７年度入学説明会（新１年生保護者向け）の準備を６年生が行いました。
短い時間で手際よく椅子を並べます。
さらに、ほこりを拭き取ったり、傷んだ椅子を取り替えたりと、さすがの行動力に感心しました。
６年生の皆さん、いつも、学校を支えてくれてありがとうございます。

１月３１日（金）体育館で「おもちゃフェスティバル」が行われました。
２年生が、１２月から１年生のために、生活科の学習で準備を進めてきたイベントです。
１年生に喜んでもらうため、どのおもちゃがよいのか、説明は分かりやすいか、たくさん遊んでも壊れにくくするにはどうすればよいのか、試行錯誤の連続です。
２年生の優しい声かけや、おもちゃの工夫で、１年生は大喜びです。
このような温かい活動が、黄金山小学校の絆を深めているようです。

　１月２９日（水）第6回代表委員会が行われました。
　議題は「６年生を送る会について」です。
　各委員長、３年生以上の学級代表、計画委員会の皆さんで、昼休憩の時間を利用して話し合いました。
　５年生の計画委員は、事前に黒板に議題を丁寧に書いて準備をしていました。
　黄金山小学校の児童みんなで、６年生を温かくお祝いしていこうという、すてきな会議となりました。
　計画委員会の皆さん、ありがとうございました。

１月２７日（月）４年生は、黄金山を知るために、街歩きに出かけました。
講師の吉岡先生に、案内をしていただきました。
黄金山は、地名に山が付くだけはあってアップダウンのある道のりでした。
本浦の案内地蔵、観音寺、石仏、仁保姫神社、稲荷神社等と地理とともに歴史を教えていただきました。
お話を聞いたり、実際に歩いてみることで、より一層、私たちの街が大好きになりそうです。

　2年生が　今週末のおもちゃフェスティバルへ向けて準備を進めています。

　説明の内容ややり方を確認するグループ
　おもちゃの性能を確かめるグループ
　最初から通してやってみようとするグループ

　タブレットをいい角度に設置して自分たちの様子を録画して見てみようとするグループもありました。
　
　それぞれの工夫が見られます。

　フェスティバル　きっと成功します。

　本日の校内全体授業研究会は２年生の生活科「つくって　ためして」の授業でした。２年生は、自分でつくったおもちゃを使って、１年生に楽しく遊んでもらいたいという思いをもって学習に取り組んでいます。今日は、さらに工夫はできないか、みんなで気付いたことや改善のアドバイスを出し合いました。１年生を楽しませたい喜ばせたいという思いであふれた授業になりました。

　電磁石の実験中です。電池の個数やコイルの巻き数を変えて、電流の流れに変化はあるのか。また、くぎをいくつくっつけることができるのか。班の友達と協力して取り組んでいます。

　１月２３日（木）、給食週間の取り組みで、「ラッキーハート野菜」が、カリフラワーのクリーム煮に入っていました。
　各クラスから、「わー。」「入ってた。」「ハートのニンジン見せて。」と、歓声があがっていました。
　
　いつもおいしい給食ですが、今日は、格別たっだように思います。
　食べることの大切さや、感謝の気持ちが育つきっかけになるとすてきです。
　給食調理員の先生方、企画をしてくださった先生方、たのしい給食をありがとうございました。

　今日の給食に入っていた「ラッキーハート野菜」。

　食缶にクリーム煮を入れた後，各学級大体同じ数になるようにスープで煮たハート形のにんじんをちょっと沈めるように入れたのだそうです。児童が教室に運ぶころには見えないように沈んでいました。

　また，薄いと割れてハート形でなくなるといけないから…ということで,いつもより少し厚めに切ってあるなど,調理員の先生方の工夫と努力のたまものです。

　「今日，誕生日だからちょうど入っていてうれしかった。」
　「3年連続で入っとらんかった。」
　「わたしのは，ハートの穴が開いていた。」
　「最後に大事にた食べようっと。」

いつも以上に楽しい給食の時間でした。

　6年生教室。絶滅危惧種を取り上げ「その動物を救うためにどんなことができるか」ということを文章化し表現することを外国語の学習でしているということを聞き行ってみました。
　コビトカバ,トラ，ホッキョクグマ，レッサーパンダ…
　自分で選んだ動物について，どこに生息して，なぜ絶滅の危機なのか，自分たちはどうすればいいか，何ができるか…

　わかりやすい英単語を使って，5文ぐらいを考えていました。

　2年間　外国語の学習を重ねればここまで表現できるようになるのだと感心しました。
自信をもって　中学校の英語にも取り組んでほしいです。　

　

　５年生が　モニーク先生と１分間英会話を行いました。

　好きな食べ物のこと，ゲームのこと，アニメのこと，飼っているペットのこと…。
　自分の話したいことをきっかけにして会話のキャッチボールです。知っている単語を駆使して伝えたいことを伝えました。

　S「こんにちは。〇〇です。」
　T「こんにちは。〇〇さん。気分はどうですか？」
　S「とてもいいです。モニーク先生と話をすることができてとてもうれしいです。」
　T「もちろん，私も。」　　（和訳すると）

　と秀逸な一言を付け加えることができる児童も。

　タブレットで画像を提示したり原稿を見たりしながらですが，外国語の学習が始まって10か月。
　5年生たちの10か月の積み重ねがよくわかりました。
　また,単語を並べて,持っている道具を使い，伝えようという気持ちがあれば十分コミュニケーションはとれるのだということも学ぶことができました。

　５年生は　総合的な学習の時間に　福祉のことについて調べていました。
　
　「まだ，うまく　ホームページが見つからない人。」と先生がおっしゃると手を挙げる児童がいました。
　
　そこに，近づいて，
　「こうやって検索したらいいよ。」
　「これ見て。」と伝え合っています。

　うまく調べられなくて困っていた児童も，安心した様子です。

　「自分が調べたのはね。」画面を見せ合い，そこから,学びも広がります。