１年生は、漢字の学習をしています。ひらがな、かたかな、漢字、たくさんの文字を少しずつ覚えていきます。

　繰り下がりのあるひき算の学習をしています。よい姿勢でノートにめあてを書いています。

　しっとりと読書をしています。

　９月１５日（水）、雨降りの朝です。少しひんやりしていて、子どもたちが「今日は長袖を着てきたよ。」と話していました。台風の影響で今週はこのような天気が続くようです。暑い夏から秋への移り変わりを感じます。

　３年生は、２５の１０倍は２５０，２５０の１０倍はいくつになるかという学習をしていました。１０倍すると位が１つ上がります、と、前に出て説明しています。ノートもていねいにまとめています。

　９月１３日（月）、今朝は気温は低めですが、台風の影響かややじめじめしていました。そんな空気をふきとばすように、計画委員の子どもたちが元気よくあいさつ運動をしています。

　今日はお天気もよく、学級遊びをしているところもありました。子どもたちは元気よく遊びを楽しんでいます。

　４年生は図画工作で「光のさしこむ絵」に取り組んでいます。光がさしこんだときの効果を考えながら構図を工夫しています。

　１年生は国語で読み物を学習しています。今日は、登場人物について読み進めています。発表している人の方を向いて話を聞く習慣が身に付いてきています。

　６年生は、音楽の時間に、いろいろな楽器を使った合奏に取り組んでいます。まずは、音色や響きに気を付けて演奏することを目標に、自分の選んだ楽器で旋律を演奏する練習をしています。最後に全員で音を重ねたときには、音楽室にきれいなハーモニーが響きました。今は、感染対策のため、歌うこともできず、リコーダーも鍵盤ハーモニカもできませんが、できることを模索しながら、音楽の楽しみが味わえるよう、工夫しています。

　大休憩の図書室では、子どもたちが本を静かに読んだり、新しい本を借りたりしています。「これ、お気に入りの本。大好きなんだ。」といって、あるファンタジーの本を紹介してくれました。そんな会話が子ども同士で広がるといいなと思っています。情報図書委員会の子どもたちが、月末に読み聞かせをするので、練習しています。

　ひまわり学級では、おばけ退治の準備をしています。今日は、おばけの絵をかきました。とってもかわいいおばけになったので、退治するのがかわいそうな気がします。

　９月９日（木）、すきとおるような空です。へちまの花がどんどん開き、実もなり始めています。

　３年生は、好きなものをたずねたり答えたりする活動をしています。この日は、子どもたちの大好きな昆虫シリーズでした。友達が、問いかけに対して同時に答えたことを聴き取るゲームをしています。初めて聞くことばも、どんどん吸収していく３年生です。

　６年生はマット運動の多様な技に挑戦しています。開脚前転、側転やロンダートなど、自分で選んだコースに、友達と助言し合いながら取り組んでいました。

　人文字撮影のあとの大休憩では、PTA役員さんも子どもたちと一緒にサッカーやおにごっこを楽しんでくださいました。本校の教員も一緒です。子どもたちはいつも以上に元気よく楽しそうに遊んでいました。

　９月７日（火）、いよいよ４５周年記念の人文字撮影です。PTA役員の皆様が事前にデザインされ、運動場にホワイトラインで作図してくださった「黄金山」の文字に子どもたちと教職員が並びます。感染症対策により、間隔を１メートル空けているため、少し間があいていますが、広い運動場に全員でドローンに向かって手をふったときには、久しぶりの一体感を味わうことができました。ドローンが近づいたり、遠ざかったりするたびに子どもたちは歓声をあげていました。PTA役員の方も、後方で「黄金山ミニの」キャラクターのカードをもって、手をふってくださっています。
　どんな動画や写真になるのかとても楽しみです。
　ご協力いただいたPTAの皆様には心から感謝申し上げます。

　９月７日（火）薄曇りですが少し涼しい、秋を感じさせられる朝です。今日は、本校４５周年の記念DVD作成のための撮影が朝から入っています。子どもたちはうれしくて、元気よく挨拶してきました。

　４年生は、「とる」「あがる」「きる」「たてる」など、日常の動詞でいろいろな意味をもつ言葉を使って問題を作ったり、言い換えをしたりしました。子どもたちのつくったものには以下のようなものがありました。ご家庭でも話題にしてみてください。

　　　先陣を（　　　）　　　　メモを　（　　　）　　　　
　　　縁を　（　　　）　　　　新聞を　（　　　）　　　　
　　　時間を（　　　）　　　　距離を　（　　　）　　　　　　
　　　野菜を（　　　）　　　　出欠を　（　　　）　　
　　　　　　　　　

　６年生は、「中秋の名月」という文字を毛筆で書きます。この季節にふさわしい書写となります。めあては、「用紙に合った文字の大きさで書く」です。四つの文字の大きさのバランスを考えて書きます。今日はまず、「月」という文字の形に気を付けながら、ていねいに筆を運んでいます。