６年生は、学校歯科医師の先生から、歯科保健指導を受けました。虫歯にならないために、日常生活でどのようなことに気を付けたらよいのか、ポイントを示しながらご指導くださいました。子どもたちは、特に、飲料に含まれている糖分やPHの図を見て、驚いていました。感想には、歯みがきをもっとていねいにしようとか、身近な食品でPHの低いものやフッ素の両が知りたいという声が聞かれました。ご家庭でも話題にしてみてください。

ひまわり学級では、季節にちなんだ作品づくりをして、掲示をしています。個性豊かな作品ができました。また、個別に自分のペースに合わせた学習に取り組んでいます。

　本日１２月２４日（木）及び２５日（金）の二日間、希望個人懇談会を行います。本日は、雨が降っておりますので、気を付けてお越しください。なお、事前にお渡ししております検温カードをご持参ください。マスクの着用、教室前での消毒をお願いいたします。

１２月２４日（木）、今朝、登校してきた子どもが、「あ、あれなに？！」と、空を指さしました。見ると、薄い雲に覆われた太陽が、黄金山にかかってぼんやりと光っています。ほかの子どもが、「あれは太陽に雲がかかってあんな風に見えるんだよ。」と説明し、納得した様子でした。確かに未確認飛行物体にも見えます。毎朝、子どもたちの会話を聞いていると、子どもたちの感性や感動が伝わってきて心があたたまります。

　６年生の体育科、ソフトバレーボールの学習の様子です。

黄金山は、東から見たら太陽が沈む時に黄金色に輝いてみえます。

逆に、西から見ると、朝太陽が昇る方角に黄金山が見えて金色に輝いています。

（写真は朝太陽が昇るところを校舎の２階と３階から撮影しました。
　黄金山の山頂と太陽が一緒に見えます。）

だから、いろいろな場所から光って見えるから「黄金山」というのだと思います。



『もりそう』

　４年生は、黄金山の不思議について調べています。地域の神社や仏閣、お店、黄金山の由来、桜の木が多い理由など、それぞれ、自分たちが見つけた課題を解決するために、インターネットを使って調べたり、黄金山に登って観察したり、掲示板の写真をとったりして学習しました。

　２年生は、算数で、箱の中のチョコレートをかけ算をつかって工夫して求めようという学習をしました。始めに、担任がチョコレートの箱を見せて、どのように求めたらよいかたずねました。いくつかなくなっているチョコレートがあるのを見て、子どもたちの第一声は・・・「あれは誰が食べたん！？」でした。今日は校内の教員たちが見に来ていて、思わずふきだしそうになりました。
　かけ算のきまりである「同じまとまりがいくつ分」という考え方を使って、自分で考えたり、友達の考えを読み解いたりして、大変意欲的に学習に取り組みました。友達の説明に拍手が起こる場面も。次々といろんな考え方が出てきて、チャイムがなったときには、「もっとやりたい！」という声が聞かれました。

１２月２３日（水）、今朝は霜が降りていました。芝生も白くなっています。１年生の子どもが、「校長先生、お花が凍っていて、さわったらばらばらばらになっちゃった。」と悲しそうに伝えてくれました。いろんな自然の不思議を見つけている子どもたちです。

図工室の前の西階段のところで、用務員または教頭先生が各クラスのゴミ箱のゴミを今は集めてくれます。

しかし、昔は上の階からゴミを投げ捨てる場所がありました。

今は使われていないので、ふさいであります。

私も４階に教室があるので、一度ゴミを落としてみたかったです。



『しのぶ』


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「黄金山小学校は、ごみをおとしていた？！」



昔は西階段の前のかべに穴があり、ごみを上の階から落として１階で集めていました。

今はものおきとなって、ただの柱になっています。

私は４階にクラスがあってゴミ捨てが大変なので、今もその方法でやってほしいです。



『Ｎ．Ａ』

　６年生は、単元のまとめを少人数で行っています。６年教室と音楽室に別れて、個別にていねいに指導を行っています。

　３年生の子どもたちが、朝来てすぐに麦畑で草取りを始めました。麦は踏むと強くなると教えていただき、今、麦は踏まれた状態です。「子どもたちは「大きくなれ」と声をかけていました。かかしもしっかり見守ってくれています。

１２月１８日（金）、計画委員会の子どもたちによるあいさつ運動が行われました。大変寒い中でしたが、子どもたちは進んであいさつをかわしていました。

１２月１７日（木）、６年生も算数科の標準学力調査を行っています。本校では、３年生以上でこの学力調査を行い、子どもたちの基礎・基本をはじめ、思考力・判断力・表現力の定着状況や課題を確認し、今後の授業づくりに生かしていきます。

１２月１７日（木）、５年生は算数科の標準学力調査を行っています。基礎的な力をはじめ、思考力、判断力、表現力を問う設問にチャレンジしています。

４年生は、理科の学習で、水を熱したときの熱の伝わり方について実験をして調べています。ふろの湯などの生活経験から予想を立てて、温まると色が変わるインクを水に入れて実験を開始しました。上の部分から色が変わっていく様子を観察しています。

１２月１７日（木）、今朝は外の水道回りが凍結していました。登校してきた子どもたちが、霜のついた枯れ葉を珍しそうにもってきました。昨日の突風で、グランドは落ち葉のプールのようになっていました。業務の先生が整備に努めてくださっています。寒波は明日の朝まで続くようです。体調管理をよろしくお願いします。

　３年生は、未来の黄金山の町をイメージして、ねんどで建物や生き物、遊具などを自由に作っていました。教室にはだれもいないのかと思ってのぞくと、みんなだまって、集中して創作活動に取り組んでいました。ユニークな町ができそうです。

２年生は、ケーキを６人に１こずつ分けると全部でケーキがいくつになるかという問題について考えていました。図で考えて、式にしたことを友達に説明しています。

　１年生は、フラフープやなわとび、マットを使って、運動遊びをしています。フラフープは、常にもって移動することで、友達との距離を適度にとることができます。ふりかえりでは、今日の学習でできるようになったことを伝え合っていました。