４年生に続いて、６年生も地域のバレーボール指導者の方による特別授業を行いました。６年生は、４年生のときから指導していただいており、ペアで相手が受けやすいようにボールをつなごうとして動いている様子が見られました。失敗しても「大丈夫、もう一回」などあたたかい声かけができるところも、さすが６年生、と感心しました。子どもたちは始終笑顔で取り組んでいました。明日も続きの授業があり、子どもたちは楽しみにしていました。

２月１６日（火）、地域のバレーの指導者の方をお迎えして、特別授業を行いました。４年生は初めての授業で、今日はソフトバレーボールを使って、いろいろな投げ方や受け止め方にペアでチャレンジしました。相手にとってもらえるように投げるのはなかなか難しく、ボールがあちらこちらに飛んでいく様子でしたが、子どもたちは始終笑顔で楽しんで取り組んでいました。明日にも続きの授業をしていただきます。

６年生は総合的な学習の時間の発表の練習をしています。黄金山の町の課題や、将来の夢などをグループごとにプレゼンテーションを作って、説明しています。

５年生は理科で「ものの溶け方」について学習しています。今日は、塩を水に溶かす前と後で重さが変わるかどうか実験中です。

低学年の子どもたちが育てているパンジーが、寒さに負けずきれいに咲いています。卒業式には６年生の花道を飾る大切な役目があります。子どもたちは大切に育てています。パンジーのそばで、ホトケノザを見つけて小さなブーケにして見せてくれました。

大休憩に給食室からとてもよい香りが漂ってきます。今日の献立はレバーの風味揚げ、きつねうどん、キャベツのこんぶあえです。レバーにカレースパイスをふりかけ、でんぷんをまぶしたあと、温度を確認しながら揚げていきます。

今日は、業務員が、先週、剪定や伐採した木材を薪にするための作業を行っています。仁保小学校の監督さんや仁保中学校の業務員さんにも来ていただき、電動薪割り機を使って手際よく薪をつくっています。この薪は、野外活動や校内の行事などに活用します。

２月１１日（木）、第7回梅林学区フットベースボール大会において、パワフル黄金山が健闘し、三位となりました。コロナ禍で感染防止対策を十分に講じた上での開催となりましたが、６年生にとっても貴重な思い出となりました。

２月１２日（金）の給食に「大河鍋」という献立が出ました。この近辺は昔、のりの養殖がさかんだったとのことで、豆腐や豚肉、白菜、葉ネギ、人参などをだし汁で煮たものの上からたっぷりの焼きのりがかけられていました。子どもたちは身近でめずらしい「大河鍋」を「おいしい！」といただき、完食している様子が見られました。

５年生は、算数科で「帯グラフと円グラフ」の学習をしています。わからないときには教科書やノートの前のページにもどって考えています。

６年生の算数の学習の様子です。割合の仕上げの学習をしています。

計画委員会の子どもたちが、６年生にメッセージを送ろうと提案し、各学年で、スローガンをつくって掲示することになりました。２年生はちぎり絵で文字をつくっています。どんなスローガンになるのか楽しみです。

１年生は音楽科で、かわいい猫がでてくる楽曲の鑑賞をしました。音楽を聴いて、猫のペープサートをもって体を動かしたり、お話を想像したりして楽しく学習していました。

２年生は算数科で少人数学習を行いました。３か所に分かれて学習します。指導者は担任、専科教諭、教頭です。子どもたちは集中して自分のペースで学習に取り組んでいました。

２年生は国語科でモンゴルの民話を学習しています。「読んでかんじたことを伝え合おう」というめあてで、お話を読み進めています。

３年生は、初めて習った毛筆の一年間のまとめをしています。「水」という漢字一文字の中には、はね、折れ、右はらい、左はらいなどが含まれており、子どもたちはこれまでに習った筆づかいに気を付けながら、ていねいに集中して取り組んでいました。

２月１５日（月）、２月の３週目に入りました。今朝は温かい雨が降っていましたが、登校時刻ごろにはきれいな青空が見えていました。一昨日の夜には東北地方で大きな地震がありました。被災された方々に心からお見舞い申し上げますとともに、皆様の心が少しでも早く元気になりますようお祈り申し上げます。

朝は曇っていましたが、大休憩には澄み切った青空が広がり、太陽の光があたたかく子どもたちを包み込んでいます。子どもたちは元気いっぱいに遊んでいます。

６年生は、総合的な学習の時間に、黄金山の町づくりと、自分の夢をタイアップさせる学習をしています。今日はパソコンを使って自分の考えをまとめています。

４年生は、図画工作の「つなぐんぐん」という単元で木材やダンボール紙を使っていろいろな作品をつくりました。去年の木工教室で教えていただいたのこぎりやかなづちの使い方を思い出しながら、楽しく取り組んでいました。