２月１０日（水）、冷え込みの厳しい寒さです。麦の葉先につゆの玉がついていて、太陽の光にあたってキラキラと輝いています。子どもたちは不思議がって、「たまごみたい。」とか「宝石みたい」といって手の先にのせていました。

５年生は「大好き　黄金山！人と町」というテーマで、黄金山の地域や人のくらしについて、学習しています。今日はグループで課題を整理して、情報収集の方法について考えたり、役割分担をしたりしています。

２年生は、小さいころや、入学してから今にいたるまでにできるようになったことやがんばったことを作品や作文にまとめて発表しました。自分の生活や成長を振り返り、友達や周りの人に感謝する気持ちが伝わってきました。

１年生は生活科で、入学してからのこの一年のできごとやできるようになったことについて劇などにして発表しています。がんばったことや友達に支えてもらったことを言葉や動きを通して表現しています。

２月９日（火）、節分から一週間たちました。立春を迎えて、昼間は少し春めいた暖かさを感じるようになりましたが、朝は冷たい風がふいています。子どもたちはほっぺたを真っ赤にしながら登校してきます。３年生の麦も伸びてきました。子どもたちが草取りしている雑草は「春の七草」です。

２月８日（月）２年生の体育科の様子です。しっかりと間隔をとって、体操したり、ボール運動をしたりしています。

６年生は体育でサッカーの学習をしています。今日はグループに別れてボールパスの練習をしました。寒空に負けず、生き生きと楽しんでいる様子です。

　２年生の道徳の学習の様子です。知らない人の足を、わざとではないけれど踏んでしまったとき、自分ならどうするか考えています。

４年生は総合的な学習の時間に「黄金山の昔の町のようすを調べよう」という単元で子どもたちがそれぞれの課題別に学習を進めています。今日は、「歴史」に関するグループの子どもたちは、仁保の郷土史会からお二人のゲストティーチャーをお招きし、黄金山の町の昔の様子についてお話をうかがうことができました。また、その他の課題のグループの児童は、パソコンを使って調べたり、まとめたりしています。

保健室前には、毎月、子どもたちが自分の体や心の健康に関心がもてるよう工夫された掲示が作成されています。
今月の保健目標は「自分の心について考えよう」です。
自分の心をいろいろな角度から見ていくことの大切さを、アコーディオン式のカードでわかりやすく示しています。
短所も、見方を変えれば長所になること、失敗した時の気持ちの切り替え方など、この時期、進級や卒業を控え、少し不安定になっている子どもたちの励みになれば、と養護教諭が作成しました。
ご家庭でも心の持ち方について話題にしてみてください。

１年生は、国語で動物の成長についての説明文を学習しています。ライオンとしまうまが生まれてどのように成長していくのか、比べていました。

２月３日（水）、３年生は理科でじしゃくについて学習しています。今日は、磁石でひきつけ合うものについて予想をたてていました。そして、子どもたちが楽しみにしていたじしゃくのセットを配ってもらい、中身を確かめていました。

　５年生は外国語科のテストをしています。文字を聴き取ったり、質問にあてはまる答えの絵を選んだりしています。最後は、副読本を参考にしながら、自分の好きな季節とその理由を英語で書き込む問題です。子どもたちは集中して取り組んでいました。

　情報図書委員会では、おすすめの図書について委員の子どもが紹介文を作って掲示しています。今日は、給食放送のときにも、本の紹介をしました。たくさんの子どもたちが本に親しむことができるよう、活動しています。

２月１日（月）、今日から２月です。今日は２月の始め、週の始めでもあります。もうすぐ立春ですが、寒い朝です。子どもたちは元気よく登校してきました。午後からは雨模様のようで、傘をもってきています。天気予報をよく見ているなあと感心するとともに、ご家庭のお声掛けに感謝します。

　授業提案のあと、教員で協議会を行いました。子どもたちが安心して学習できる支持的な風土が一番大切であること、また、机間支援をしながら１人１人の子どもたちの様子を把握すること、教師がコーディネーター役となって、子どもたちの対話をつなげていくことの大切さを確認しました。なにより、昨年度からの積み重ねで、子どもたちに基礎的な力がついていることを、どの教員も実感し、これまでの成果と来年度からの課題を明らかにすることができました。今年度もあと２ヶ月、次年度につながるようしっかりとまとめを行っていこうと、教員一同、気持ちを新にしています。

１月２９日（金）、５年１組にて、校内授業研究会を行いました。
本校は、昨年度から研究主題を「対話的な学びを取り入れた、児童が主体的に学ぶ授業づくり〜算数科を通して〜」と設定し、研修を重ねてきました。
今日は、その集大成となる授業提案を、感染防止対策を講じた上で行いました。
今日の学習のめあては「台形の面積の求め方を説明しよう」です。
本校では、教科書に予め示されている考え方を、これまでに学習したことを活用しながら読み解き、共通部分に気付かせることにより、思考力・判断力・表現力を育成することに取り組んでいます。
　子どもたちは、積極的に自分の考えを書き込んだり、発表したりしながら、考えを深めていきました。

　新型コロナウイルス感染拡大防止のための「新しい生活様式」が始まってもうすぐ１年たとうとしています。子どもたちは、マスクの着用や消毒、手洗いなどにずいぶんと慣れてきました。ご家庭のご協力に感謝いたします。休憩時間のあと、せっけんで手を洗っている様子です。

　６年生は、「音楽に思いをこめて」という学習で、合奏をしています。曲は、今人気のアニメの主題歌です。感染防止対策のため、鍵盤ハーモニカやリコーダーのかわりにミニキーボードを使っています。吹き込む息の量で強弱や抑揚がつけられる鍵盤ハーモニカとはちがった電子音ではありますが、子どもたちはほかの音やリズムを聞きながら自分の役割を果たそうと練習に取り組んでいます。

　１年生は、この１年間にできるようになったことや学んだことを劇などにして発表する練習をしています。このグループは給食が食べられるようになったこと、完食したら給食の先生から金のりんごをはってもらえることを伝えています。