４年生の算数科では、１８０度より大きい角のはかり方を考える学習を行っていました。
教科書にある２人の友達の解き方を見て、どのように考えたのか、自分の言葉で説明します。今年度の研究主題である「対話的な学びを取り入れた、児童が主体的に学ぶ授業づくり」に沿って、児童が考える場面をしっかりと充実させていました。１人の児童が説明した言葉をもとに、ほかの児童がよりわかりやすく言い換えたり、キーワードを絞り込んだりしながら、考え方や説明の仕方が少しずつ共有されていく様子がうかがえました。

国語科で、友達の音読を聞き合っています。気持ちや様子が伝わるよう、声の大きさや読む速さ、間の取り方、声の調子を工夫して、１人１人ちがった音読になっていました。友達のよかったところをしっかりとメモしながら聞いていました。

６年生では、書写の学習で「牧場」という文字を書いています。どの画に気をつけるか考えながら、集中して取り組んでいました。また、今日から来校した教育実習生も授業の様子をメモをとりながら見学しています。

５月１３日（月）、火災の避難訓練を行いました。児童は「おはしも」の約束を守り、だまってすばやく避難することができました。担当教諭の話では、「あわてず」「よく聞く」「危険な場所に近寄らない」という３つのフレーズを通して、万が一のときには、児童が自分で自分の命を守るよう伝えました。

１年生がアサガオに水やりをしています。早く芽がでるといいな。
２年生の子が、「あ、チョウチョ！」と指さして教えてくれました。
きれいな模様の蝶がはねを開いたり閉じたり。初夏の一コマでした。

５月１３日（月）、五月晴れの朝です。子どもたちは荷物をたくさんもって笑顔で登校してきました。

五月に入り、太陽の日差しもぐっと強まり、運動場や広場にも草が生えてきました。業務員が早めに除草し、環境整備に努めています。

今日は耳鼻科検診がありました。１年生も静かに上手に待つことができ、学校医の先生からほめていただきました。

　休憩時間に応援団の練習をしています。これまでの流れがわかっている６年生が、下学年の子どもたちに形や動きを伝えたり、手本を示したりしながら練習を進めていました。

５月１０日（火）、４・５・６年生は合同で体育科を行い、運動会に向けていろいろな組立て表現に取り組んでいます。子どもたちは、お互いに安全に気を配りながら、「もっとこうしてみようよ。」「今度はこうやってみたら？」など、声をかけあっていました。

　今日の献立は、もぶりごはん、牛乳、豚汁、ヨーグルトでした。もぶりごはんとは、広島県の郷土料理の一つで瀬戸内海でとれる魚介類と季節の野菜などを甘辛く煮て、具と混ぜた料理です。「もぶる」とは広島弁で「まぜる」という意味です。給食では、麦ご飯の上に具をのせていただきました。子どもたちはこぼさないように気をつけながらいただいていました。

４月２６日【金】
山城町公園に行きました。
１〜６年生で行きました。
ぼくは、ドッチボールで遊びました。
当てられたけど、楽しかったです。
【鷲】

今日は、書写の授業がありました。
「麦」と言う漢字を習いました。
今まで字を習った中で簡単な方でした。
また次もきれいな字で書きたいです
【m】

今日秘密シリーズを読みました。ガムの秘密の本でガムの作り方やガムの歴史が書いていて面白かったです。またちがう秘密シリーズを借りたいです。
【ｍ】

10日間のゴールデンウィ―クが終わりました。
自分ではいやだなと思いました。
【ひがっち】

　５月１０日（金）、全校朝会を行いました。今日のテーマは新しい元号「令和」についてです。はじめに令和の意味について、そして、令和の由来となった万葉集の歌にうたわれていた花はなにか、などクイズ形式を交えて子どもたちに話しました。
　令和にこめられた「梅の花のように、厳しい寒さを乗り越え、１人１人の花を咲かすことができるよう」という願いを伝え、これからの日々、いろんなことを強く乗り越えていこうと伝えました。
　

　５月９日（木）本日の給食は小型黒糖パン、牛乳、せんちゃん焼きそば、レバーのカレー風味揚げ、ミニトマトでした。せんちゃん焼きそばのせんちゃんは食物繊維のせんです。切り干し大根やいろいろな野菜が入って、なかなか歯ごたえのある焼きそばです。
　給食当番の子どもたちは、先日完成した渡り廊下の矢印に従って、一方通行で上手に食器等を運搬しています。

　今朝は少し雨がぱらついていましたが、子どもたちは元気に登校しました。子どもたちがなにやら遠くを指さして集まっていたので、「何か見えるの？」とたずねたら、「新幹線が見えるんよ。」とのこと。「あの建物のところ。」と言われましたが、何も見えず。不思議な気持ちになった朝でした。

　１・２・３年生が表現運動の練習をしています。歌やリズムに合わせて楽しそうに体を動かしています。

　２年生が、１年生のために、校内の教室などの案内板を新しく作ってとりかえています。１年生に見てもらうので、高さはどれくらいがいいかな、などと考えながら貼っていました。