１月２２日（水）、今朝は計画委員会の子どもたちによるあいさつ運動が行われました。前回とは場所を変えて、校舎入り口の廊下に立ってあいさつを呼び掛けています。今朝はいつもより寒かったのですが、計画委員の笑顔と元気な声に、登校してきた子どもたちも元気な声であいさつを返していました。あいさつは社会生活の基本と言われます。家庭や地域の皆様のご協力に感謝しながら、これからも「あいさつと歌声の響く信頼と安心に満ちた学校づくり」をめざしてまいります。

１月２０日
今日は、社会の時間に言いたい都道府県について調べました
愛媛のグルメについて調べました。
【ぴかちゅう】

１月１０日
今日の家庭科クラブは、「スイートポテト」を作りました。
作ってみると、楽しかったです。
丸めたり、ドーナツ型にした人もいました。
おいしかったです。
【NiKo】

１月１４日
今日は、漢字をかきました。
【森の中】

１月１０日
今日家庭科がありました！
今日はお弁当つつみをつくりました。チャコペンで、
しるしをつけ、しつけをしました。しつけにけっこう時間がかかりました。
今度からは、はやくできるようにがんばりたいと思います。
【だいふく】

１月１０日
　昨日は、木曜日だったので、クラブがありました！私は、家庭科クラブでした。
今回の家庭科クラブは、スイートポテトを作りました。お芋をゆでてつぶしたりして、
思ったより早く完成しました！家でも作ってみたいです！
【えだまめ】

１月８日
今日、理科の授業があって最初に星座をかきました。
たくさんあって難しかったけどうまく書けたので良かったです
【ｍ】

１月８日
今日、2時間目に理科の授業で冬の星について勉強した。
星の中でシリウスがきれいでした。
次の理科の授業も頑張りたいです。
【ミスターポテチ】

1月２０日（月）、今日は暦の上では「大寒」ですが、比較的あたたかい朝を迎えました。栽培委員会の子どもたちが水やりをこまめに行っています。しぼみかけていたパンジーがむっくりと起き上がってきました。体調を崩してお休みする子どもたちが少しずつ出てきました。学校では、加湿器の使用、うがい、手洗いの励行により、予防対策をはかっていますが、ご家庭でもご協力をよろしくお願いいたします。

1年生は生活科の学習で、上靴洗いを行いました。上靴洗いを通して、家庭における自分の生活や役割を見つめたり、家族のためにできることを考えたりして、実際に行うことができるようにしていきます。今日は、自分で洗ったピカピカの上靴をはいて学習に取り組みます。

１月１7日（金）、本校にて、令和２年度に入学する児童の保護者を対象に、入学説明会を行いました。校長から、黄金山小学校の学校教育目標や、学校経営方針等をお話させていただき、その後、学用品や、学校納入金のシステム、学校保健関係、また、PTAや児童館、地域の民生・児童委員の活動について各担当者から説明させていただきました。ご多用な中、また寒い中お越しいただきありがとうございました。お子さんのご入学を教職員一同、心待ちにしています。

今日は、身体測定の日です。はじめに養護教諭から、インフルエンザの予防について話がありました。インフルエンザになるとどうなるのか、どうやって予防するのか、ということについて、子どもたちは真剣に聞いていました。手洗い・うがいをしっかりしていくよう学校でもしっかりと声掛けをしていきます。

卒業に向けて、下級生に披露する歌を歌っています。歌声が教室いっぱいに広がっていました。

朝学習を終えたあと、新聞を読んでいる子どももいます。

１月１６日（木）、今朝もうすぐもりの寒い朝でした。気温や天候が安定しない日が続いていますので、お子さんの体調管理をよろしくお願いいたします。

１月１５日（水）今朝も冬らしい寒い朝でした。空にはぽっかり月が浮かんでいます。１年生の子どもたちが、「どうして太陽がでているのに、月がでてきたの？ちょっと早いよ。」などと月を見ながら話しているのを聞いてほほえましく思いました。子どもたちの「なぜ、なに？」という気持ちが一番の学習意欲につながるということを感じた場面でした。今朝も子どもたちは仲良く登校しています。安全ガードボランティアの皆様には、寒い朝も見守っていただき大変感謝しています。

１月１４日（火）の献立は、ごはん、じゃがいものそぼろに、がじつあえ、牛乳です。がじつあえのがじつは「元日」という意味があるそうです。ほうれんそうとあなごを使ったあえもので、尾道市でお正月に食べられている郷土料理です。瀬戸内海に面している尾道市では、「海のものと山のものを合わせていただく」という風習があるそうです。おいしいあなごと、広島県産のほうれんそう。子どもたちも喜んで食べていました。

５年生では、平行四辺形の面積の求め方を考える学習を行っていました。ポイントは、これまでに求め方を習っている長方形に変形するという考え方です。教科書にのっている３通りの解き方を見て、どのように考えたのか、子どもたちが言葉や具体物を使って次々と説明しています。それを聞きながら「ああ、そうか。」という声や「まだわからない。」などの声があがり、子どもたちが思考している様子がうかがえます。「主体的に学び、表現力を培う」という本校の重点目標は、日々の授業の積み重ねにより実現していきます。

３年生の外国語活動では、グループごとに３ヒントクイズをつくって、英語で質問し、答えてもらうという活動をしていました。いろんな動物や果物などの特徴を単語をつかってヒントを出します。子どもたちはヒントの英語に一生懸命耳を傾けていました。

１月１４日（火）久しぶりに寒い朝です。
子どもたちは三連休明けですが、寒そうにしながらも元気に挨拶しています。
麦も大きくなってきました。