４年生では、理科で「水をあたためたときの変化」という学習をしています。今日は、氷をたくさん入れたビーカーに水を入れた試験管を入れ、水の変化を観察しました。−２度になったとき、水が凍り始め、子どもたちはその変化に歓声をあげていました。

１月３１日（金）、今朝は安全ガードボランティアの皆様と、学校安全指導員の方も一緒に登校指導をしてくださいました。寒い中、約１時間近く子どもたちの見守りをしてくださっています。大変感謝しています。

１月の終わりに書初め会を行いました。これまでに学習してきた成果が発揮できるようていねいに集中して筆を運んでいます。

1月３０日（木）、３年生と４年生を対象とした図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。学ねんの発達段階や学習内容を考慮した絵本などを選んで、表情豊かに読み聞かせを行ってくださいました。子どもたちはお話の世界に入り込み、笑ったり真剣な表情をしたりしながら聞き入っていました。また、図書ボランティアさんは、読み聞かせのほか、図書室の飾りつけや本の修繕などにも携わってくださっています。子どもたちが少しでも図書室に通い、本に親しめるよう、教職員も一緒に働きかけていきたいと思います。

帰りの会の時間になると、４年生教室から優しい歌声が聞こえてきます。今月の歌は６年生を送る会で、６年生のために歌う歌です。子どもたちはそれぞれ自分なりの表現で気持ちをこめて歌っています。きっと６年生の心に届くでしょう。

　６年生は総合的な学習の時間に「未来の黄金山の山頂」について考えています。地域の方や中学校などにご協力いただき、アンケートをとった内容についてまとめる段階に入っています。

３年生は、算数科でかけ算の学習をしています。かえる数を分配したり、交換したり、すでにわかっているかけ算の式の答えを利用したりして、簡単に計算する方法を考えました。これまでに習ったことを使えばできるということがわかり、子どもたちは意欲的に計算に取り組んでいました。

　子どもたちがつくった句のお題は「節分」です。ユニークな句ができました。

　６年生は国語科で「表現の効果を考えて俳句をつくり、お互いの表現のよさを伝え合う」というめあてで学習をしています。
　今日は、グループでつくった俳句のよさを伝え合う「クラス句会」を行いました。２つのグループごとに工夫した点をアピールしたり、質問に答えたりしたあと、どちらのグループの句がよいか、色のカードで示します。最後に聞いていた子どもたちが、自分が選んだ根拠などを一人ずつ発表し、表現の効果について伝え合っていました。

１月２９日（水）、今朝は久しぶりの青空と太陽が見られ、気持ちのよい朝でした。子どもたちも笑顔で登校してきました。インフルエンザにかかっていた子どもたちもみんな元気になり、今のところ、広がっている様子はありません。ご家庭でのお子さんの体調管理のおかげと感謝しています。学校でもマスクの着用、うがい、手洗いの励行に努めています。

　授業提案後に、協議会を行い、広島市教育委員会の指導主事より、多くの指導・助言をいただきました。
　その中で、授業においては、友達の考え（問題を解決するプロセス）を共有すること、また、その過程において、児童が粘り強く取り組み、自らの学習を調整しようとしているかどうかが大切であるということをご指導いただきました。
　今年度の成果をまとめ、来年度の授業改善に向けて、教職員で課題を共有し、取り組んでいきたいと考えています。

　１月２７日（月）、今年度最後の校内全体研修会を行いました。今年から「対話的な学びを取り入れた、児童が主体的に学ぶ授業づくり」という主題で、児童が思考する場面を充実させ、自分の考えを表現する力を培うための研究をおこなっています。
　本日は、５年１組が、「台形の面積の求め方を考えよう」というめあてで、３通りの求め方について考えました。
　児童は、友達の考えを聞いて、付け加えたり、さらにくわしく説明したりしながら意欲的に学び、これまでに習った面積の求め方の考えを活用することのよさを実感している様子でした。

１月２８日（火）、今朝は例年に比べるとあたたかい朝でしたが、くもり空で、子どもたちは傘をさしたり、傘を手にもったりして登校してきました。昨日は強風注意報が出ていて、雨風が強く、冷たい朝でしたが、安全ガードボランティアの皆様のおかげで、子どもたちが安全に登校できました（下写真）。いつもありがとうございます。

情報委員会、健康委員会、放送委員会では、それぞれ、黒板に意見をまとめながら年間の活動の反省をしています。

１月２３日（木）、今年度最後のまとめの委員会活動が行われました。栽培委員会では、曜日ごとに、活動の反省をしています。計画委員会では、来月行われる六年生を送る会の進行について話し合いをしたり、原稿をつくったりしています。

２年生の算数科では、「図を使って考えよう」という単元で学習をしています。今日は、テープを使って、求める数が変わる３つのパターンのテープ図について考えました。子どもたちは具体的にテープを操作しながら説明する友達の考えを真剣に聞いています。

今週は給食週間でした。食べ物の大切さを知り、食べ物への感謝の気持ちをもち、偏食をなくして健康に過ごすというねらいです。
廊下のボードには給食の歴史がはりだされました。また、給食調理員の紹介や、調理の様子、高学年から下学年の子どもたちへのコメント、献立紹介などのDVDが放映されました。そして、今週の給食には、「ラッキーハート野菜をみつけてハッピーデー！」というテーマで、ハート型の野菜が加えられました。子どもたちは、いつも以上にわくわくしながら食べていました。

１年生の算数科では、「図を使って考えよう」という単元の学習を行っています。「５人の子どもが一輪車に乗っていて、一輪車があと３台あります。一輪車は全部で何台ありますか。」という問いです。人と一輪車の図を線でむずび、図のどこが答えになるのかを考えました。子どもたちは積極的に前に出て、問い対する図を指し示したり、友達に自分の考えを説明したりしていました。

６年生は「節分」というテーマでグループごとに俳句作りをしています。季語の本を参考にしたり、一人ひとりの思いを出し合ったりして、いろんな言葉を組み合わせながら、俳句を作っています。

５年生では、「伝えたい内容や目的に合わせて資料を活用して説明する」というねらいで学習を進めています。「和の文化」について、自分たちの課題を見つけ、インターネットや本で調べ、グループごとにまとめています。