ごはん・小いわしのから揚げ・がじつあえ・かきたま汁・牛乳


ひとくちメモ

郷土「広島県」に伝わる料理…今日は、小いわしのから揚げと、がじつあえを取り入れています。がじつあえの「がじつ」は「元日」という意味があります。ほうれんそうとあなごを使ったあえ物で、尾道市でお正月に食べられている郷土料理です。瀬戸内海と、山がある尾道市では、お正月に「海のものと山のものを合わせていただく」という風習があります。
　新しい年を迎え、給食も始まりました。給食は、皆さんの健やかな成長を願う給食調理員さん、生産者さん、おうちの方など、多くの方々に支えられてできあがっています。
　感謝して給食をしっかり食べ、学校生活を元気に過ごしましょう。

　５年生が道徳の学習を行っていました。
道徳では、教材をもとに、自分の思いを見つめなおし、他者との交流の中から自分の生き方について考えを深めていきます。
そのためにも、交流の場面も大切ですが、自分と向き合う時間も必要です。
自分と向き合うときは、静かな時間で行います。
高学年らしい態度で、学習に臨んでいました。

　３年生の教室の廊下に、神社ができていました。
それぞれの願いならぬ,目標を書いた絵馬が掲示されています。

それぞれに、子どもたちの気持ちがこもっていて、新しい年にかける頑張りが感じられます。

パン・ビーフシチュー・グリーンサラダ・牛乳


ひとくちメモ

ビーフシチュー…シチューは、ヨーロッパのいろいろな地方で昔から食べられてきた料理です。肉や魚介類などを野菜と一緒にスープや牛乳で煮込んで作ります。
　今日は、牛肉と野菜をブラウンルウで煮込んだビーフシチューです。ブラウンルウは給食室の大きな釜で小麦粉とサラダ油を、じっくり時間をかけて茶色になるまで炒めて作っています。

　
　１年生の音楽で、「どんぐり　ぐり　ぐり」の演奏を鍵盤ハーモニカで行っていました。
演奏をするときに、「吹く息をトゥーでおこなう。」、「指番号を守ろう」という２つのめあてがありました。
鍵盤ハーモニカは、吹きこむ息の勢いで音色が大きく変わります。
子どもたちは、きれいな音色で演奏しようと意識していました。。

　５年生の算数で、「単位量」の学習が始まりました。
日常生活で、最も活用するといえる単位量ですが、子どもたちにとっては、なかなか基準にする数を何にするかを理解することがむつかしい単元です。
　単元の初めは、具体物を提示しながら、生活の中にある身近な事象から学びが始まります。

　４年生の算数で、１２個の点を直線で結んで、さまざまな形を描いていました。
プリントに隙間を作らないようにたくさんの形を描いている子どももいました。
それを、はさみで切り抜いていました。

その後は・・・・
面積調べを行う予定です。

ごはん・マーボー豆腐・ひじきの中華サラダ・牛乳


ひとくちメモ

ひじき…ひじきは、海そうの仲間で、海で育つ食べ物です。春から夏の初めにかけて、波の荒い海岸近くの岩場に生えます。お店では乾燥したものがよく売られており、３０分から１時間ほど水につけ、もどしてから料理に使います。ひじきには、骨や歯をじょうぶにするカルシウムが多く含まれています。
　今日は、ひじきの中華サラダです。

　３年生のあるクラスで、ビンゴ大会をしていました。ふわふわ言葉の頭文字を使って４×４のビンゴシートに記入していました。
自分の出席番号が呼ばれると、好きなマスを埋めることができます。
ビンゴになった時には、先生のところに集まり確認をしていました。

新年一日目には、楽しいイベントがありました。

ごはん・鶏肉のから揚げ・おかかあえ・かきたま汁・牛乳


ひとくちメモ

かきたま汁…かきたま汁は、溶き卵を加えて作る汁物の事です。給食のかきたま汁は、かつお節と昆布からだしをとっています。手間はかかりますが、天然の材料を使って、だしをとっているのでうま味がたっぷりです。だしがとれたら、たまねぎ・にんじん・えのきたけを入れて煮、しょうゆ・酒・塩で味付けします。豆腐を入れ、仕上げに水で溶いたコーンスターチでとろみをつけ、溶き卵を流し入れます。卵を入れる前にとろみをつけることで、卵がふんわりし、おいしくできあがります。
　お味はいかがですか。

１年生が、生命（いのち）の安全教育を行いました。
自分の体を大切にするをめあてに、自分の体について考えました。
見られたくない部分、自分や友達の体を大切にすることについてみんなで話し合いながら、学んでいきました。

同時に、困ったことがあったら「声を出す」「逃げる」「大人に伝える」ことを確認しました。

　２年生が、太鼓の演奏を聴きました。
「雅楽太（がらくた）」という演奏団の方に来校していただきました。
演奏が始まると、和太鼓の大きな音が体育館に響きました。

子どもたちは、体を揺らしてリズムをとったり、聞き入って前のめりになったりして演奏を楽しんでいました。

減量ごはん・冬至うどん・かき揚げ・牛乳


ひとくちメモ

行事食「冬至」…冬至は、一年の中で一番昼が短い日のことです。「冬至にかぼちゃを食べるとかぜをひかない」という言葉があります。昔の人は寒い冬をのりきろうと、ビタミン類が多く含まれるかぼちゃを冬至に食べていました。また、冬至に、「ん」がつく食べ物を食べると運気が上がると言われ、昔から親しまれてきました。かぼちゃは「なんきん」とも呼ばれ、「ん」が２個つくことから縁起がよいとされています。
　今日はかぼちゃの他にも、名前に「ん」がつく「うどん」「こんにゃく」「だいこん」「にんじん」を使った冬至うどんを取り入れています。
　今年の冬至は、１２月２２日です。

　４年生の書初めの題材は、「平和」です。
お手本に、「平和」を書くときに気を付けるポイントを細かく記入していました。
そのポイントを意識しながら、練習しています。

冬休みが終わって、本番のときに、良い作品ができるといいですね。

　５年生の英語で、「お店の準備をしよう」という学習をしています。
お店で扱う品物の画像をインターネットから検索し、印刷する作業がありました。
日ごろ、検索をするときにはタブレットをスイスイと操作している子どもたちですが、パソコンでは少し勝手が違っていました。マウスで移動したり、クリックをしたりする操作が、意外に難しかったようです。


　情報機器に慣れ親しんでいる子どもと思っていた私には、意外な面の発見でした。
でも、少しの時間ですぐにスキルアップするんでしょうね。

ごはん・さばの煮つけ・白菜の昆布あえ・ひろしまっこ汁・牛乳


ひとくちメモ

　今日は、食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の和食の献立を取り入れ、魚料理とひろしまっこ汁を組み合わせています。
　日本では、食事の時に箸を使います。和食を食べる際に、箸は欠かすことのできない大切な道具です。箸は、もともと中国から伝わってきたもので、当時は現在のように二本の棒ではなく、ピンセットのような形だったそうです。箸は、はさむ以外に、混ぜる・つまむ・切ることができます。
　箸を上手に使って食べましょう。　

下の２枚の画像は、１階の給食室から２階以上の教室に給食を届けるときに使用するリフトの様子です。

　４年生は、自画像を版画で作成しています。彫刻刀を使うのは初めてですが、子どもたちは集中して彫り進めています。
　どのも子どもも、彫るときに出る木くずを版の上に残していました。木くずがたくさんたまると、自分の作品の完成が近づくのを実感するようでした。

版が完成して，刷るときにも楽しみが待っています。
頑張って完成させてくださいね。

　２年生の生活科では、自分たちで作ったおもちゃを１年生に教える学習をしていました。
紙コップや輪ゴムなどで、おもちゃを作り、１年生を招待します。
実際に動くのか、自分たちの考えたように遊んでもらえるのか、１年生にどのようの説明するのか等準備することはたくさんありますが、先輩の姿を見せることができるようにするため、取り組んでいました。

　４年生の理科で金属の次に空気を熱するときにどのような順で温まるのかを調べていました。
前回の金属の様子や、日ごろの生活の経験から、温まる順を予想していました。
理科室の机は、少し小さく、友達と譲り合う必要がありますが、協力して学習していました。

パン・いちごジャム・スパイシーレバー・温野菜・クリームスープ・牛乳


ひとくちメモ

牛乳…給食には、毎日牛乳がつきますね。どのような理由があるのでしょうか。牛乳には、みなさんが成長するために必要な、たんぱく質・脂質・カルシウム・ビタミン類などの栄養素がバランスよく含まれているからです。牛乳のカルシウムは、小魚や野菜に含まれているものよりも体に吸収されやすいので、しっかり飲むようにしましょう。今日は、クリームスープにも入っています。
　また、今日は地場産物の日です。クリームスープに入っている、パセリ・牛乳は、広島県で多く生産されています。