５大栄養素を学び、どの食材がどの栄養素グループに入るか考えました。これからは、食事をパッと見て、栄養バランスについて考えれるね。

　再開発後段原はどのような町づくりをしてきたのか、とても分かりやすくお話をしていただきました。最後に、「次は君たちの番だよ！」と力強く語られ、子どもたちは深くうなずきながら答えていました。

　５年生は、地域の方を講師としてお招きして、段原再開発についてお話をしていただきました。なぜ、段原には再開発が必要だったのか、どのようにして再開発が進んでいったのかなど、当時の写真を見ながら学習しました。

　「How much is the〜？」と聞かれ、値段を答える練習です。thousandとか、百円単位で答えるのって、発音がなかなか難しいね。

　針金をペンチで切ったり曲げたりして、作品をつくりました。子どもたちに近づくと、その作品への思いなどを説明してくれます。おもしろい作品がたくさんできました。

　稲が立派に育っており、びっくりです。

　次回は、出前授業をしていただき、今日収穫したお米をたべることができるそうです。楽しみだね！

　鎌の使い方と稲の刈り方を教えていただき、稲刈りが始まりました。

　今年６月、地域にある食協株式会社の前にあるプランターに苗を植える体験をさせていただきました。米がしっかり実り、今日は稲刈り体験です。

　レストランでの英語でのやりとりを見ながら、ヒアリングです。かなり早いけど、子どもたちはよく聞き取っています。

　これまで自分たちが考えてきた沖縄の旋律を発表します。しっかりと練習して、素敵な発表会になりますように！

　先週、ロッカーや机の中を整理整頓をして、ビフォーアフターを比べてみました。それから一週間、どうなっているか確認です。さて、ロッカーや机の中はどうなっていましたか？

　１組も、ふりこの実験開始です。

　おもりの重さ、振れ幅、ひもの長さ・・・さて、どの条件が変われば、１往復する時間が変わるのでしょうか？

　さて、結果は・・・。

　おもりの重さ、振れ幅、ひもの長さをかえて、ふりこの実験です。さて、どの条件だと違いがでるかな？

　分母が異なるたし算の仕方を考えました。なぜそうやって計算したのか、友達の考えを聞き合いました。

　整理整頓の仕方を学習して、いざ、実践！整理前と整理後の写真を撮って、比べてみます。どうだった？する前よりもきれいになりましたか？

　今日はスクールカウンセラーの先生を中心に、アンガーマネジメントを学習しました。もし自分がイライラしたときに、自分なりに解決する方法を考えます。

　同じ分数の表し方を学習しました。これまでの学習がいかされるね！

　少数を分数に表す理論とコツを学びました。よく手があがります。

　曲がり角の縫い方を練習しました。どう、うまくできましたか？

　主人公綾の心情の変化を表している情景を読み取っていきます。少しずつ変わってくる心情・・・どんな風に情景に表れているかな？