豆腐でつくった白玉団子、きな粉やあんこで食べました。みんな、とても満足です。是非、おうちでもつくってもらってください。

　まずは自力で「星ふる町」と書いてみます。その後、見本を渡され、自分自身で添削して練習していきます。

　今日は英語のテストです。先生に少しだけ時間をもらい、復習しました。さて、テストの出来はどうでしたか？

　６年生を送る会に向けて、カラフルなおりづるを作っています。これが何に変身するのかはお楽しみに！

　一定量の水に、どれくらい食塩が解けるのか実験中です。皆さんの予想は的中していましたか？

　新１年生のために、小学校の紹介パンフレットを作ります。来年度は６年生、学校のリーダーとしての活躍に期待しています。

　今日は英語の原稿づくりです。「自分のヒーローは誰なのか？」「その人は何が得意なのか？」などを考えながらつくります。お父さんと書いている子が多い印象です。

　ろうかに５年生の声が響きわたります。もう少ししたら、君たちが学校のリーダーです。とても期待していますよ！

　前回の実験を踏まえ、温かい服の着方で学習したことをまとめていきます。

　水に食塩を溶かす前と溶かした後の重さを量っていきます。同じ実験を６回繰り返して比較します。さて、結果は・・・。

　再来週に実施される長なわ大会に向けて、子どもたちは盛り上がっています。なわを回すスピードも段々と早くなってきました。

　暖かい服の着方について、考えました。手に軍手とビニル手袋の順番をかえて、扇風機に５分間当ててみます。ほとんどの子が最初に軍手、その後にビニル手袋が温かいと答えました。では、違った子はなぜ？
　手首辺りから風が入ってきたからという理由でした。そこは袖の下に入れること・・・実際に切るときは、手首や裾を絞ったジャンバーを着ることが大切だと分かりました。

　自分に合う間隔のコースを探しながら、試走します。自分のリズムでとべるコースは見つかりましたか？

　片栗粉と食塩を水に溶かして、どんな状態が水溶液というのかを学習しました。物質が水に溶けて液体になっているものと教えてもらいました。その後、コーヒーシュガーを水に溶かしたもの（色のついた水）を提示され、「これは？」と発問されました。

　もちろん、これも水溶液です！

　英語で３ヒントクイズをして、楽しく学習しました。「I'm an animal.」、「 I'm brown.」、「I'm good at climbing tree.」、さてなんでしょう？

　長なわ大会に向けて、学級会です。どうしたら、みんなが気持ちよく長なわができるようになるかを考えました。

　割合をもとめ、棒グラフや円グラフを描いていきます。

　国語の単元が終わり、活動でおすすめの本を紹介するためのパンフレットを作ります。どんな本を紹介してくれるのかな？

　水溶液について学習します。水に食塩を溶かしたとき、重さはどうなるのかを考え、実験していきます。

　円グラフの読み取りをしています。始まりがすべて０からではないので、慎重に見ていきます。