線対称の学習を終え、折り紙で線対称な図形を作ってみました。みんな、楽しそうでした。

　ろうそくを燃やす前と燃やした後の空気の変化を調べました。気体検知管を使って実験です。さて、結果はどうだった?

　今日から３日間に分けて、ソフトボール投げの記録会があります。まずは、６年生！投げるたびに、歓声が聞こえてきました。

　集気びんに酸素を集めて、線香を入れてみます。すると、花火のように燃え盛る線香に、６年生はびっくりです。酸素だけだと、線香でもこんな燃え方をするんだね。

　今日は、３つの字の組み立てに気をつけて「湖」と書きました。習字に取り組む６年生の姿勢にびっくりしました。さすがです。

　６年生も、表現運動の練習です。練習に向かうための心構え聞いたり、踊りの構え方を教えてもらったりと、気合十分です！

　集気びんに蓋をしていないとき、したときでものの燃え方の様子を比べてみました。先生問題として、蓋をした集気びんのポンプで空気を送った場合、どうなるかも考えました。さて、実験結果は・・・？

　集気びんに酸素、二酸化炭素、窒素をあつめ、ろうそくについた火がどうなるか実験しました。さて、予想と当たるか・・・どうなるか楽しみだね。

　だれが聞いても、分かる対称の軸の引き方について、考えました。どんな説明をするのか、楽しみです。

　自分たちが理想とする町づくりを考えて、模擬選挙を行います。さて、どんな町づくりを提案した人が選挙に当選するのか・・・楽しみだね。

　まずは、スタートダッシュの練習から。

　さすが６年生、スタートの時点から迫力があります。

　地域の方がくださった「たけのこ」を墨絵で表現しました。割り箸を筆がわりにして、描いたそうです。「たけのこ」の様子7がよく伝わります。

　ルールを少し変えるだけで、休みなく走り続ける「けいどろ」です。楽しみながら、走力・持久力を鍛えることができました。

　午後から耳鼻科検診です。６年生の待ち方があまりに素敵なので、写真におさめました。下学年の子どもたちの待ち方も素敵なのは、６年生のおかげです。

　平和に関する作文を書きました。全市の作文の中から、８月６日の「子ども平和宣言」の代表が決まります。どんな内容の作文ができるか楽しみです。

　自分が読みたい本を選んで、静かに読書です。中には、かなり専門的な本を読んでいる子もいました。

　英語のヒアリングです。子どもたちは、聞き取ったことを答えていきます。よく聞いているなと感心です。

　問題をXやYを使って、式に表しました。みんな理解がよく、先生から出された問題やユニーク問題を素早く解くことができました。

　家庭科で生活時間のマネジメントを考えます。例を参考に、時間の使い方について、考えていきます。子どもたちの発表を聞いていると、よくおうちの手伝いをしているんだなと思いました。

　時間制限のある中、友達の名前を聞き、すべて漢字でノートに書いていきます。漢字の学習にもなるし、友達の名前も覚えられるね。